Дирижер для Нины - страница 6

Глава 7

С утра Нину мучило смутное беспочвенное чувство, отдаленно напоминающее беспокойство. Она не могла понять, в чем дело: перепроверила ежедневник, заглянула в телефонные заметки, открыла классные журналы. Она была почти уверена, что ни о чем не забыла и что все под контролем. Она допускала, что, возможно, ее сбивал с толку сон.

Запомнить содержание сновидения для нее было большой редкостью, однако сегодняшнее утро стало исключением. Открыв глаза, она мысленно пересказала себе то, что ей снилось.

В глубоком сумраке она бежала с кем-то по каменистому пляжу. Справа бушевал океан, слева, на возвышении, располагалось высокое бетонное ограждение. Нина где-то читала, что цветные сны снятся только обладателям психических расстройств, но была категорически не согласна с этим утверждением. Психиатры не выдавали ей заключений, и она даже не была бывшим курильщиком, при этом все же ее редкие сны отличались сочностью цвета. В ее сегодняшнем сне темнота казалась осязаемой и имела явный фиолетовый оттенок. Они бежали, смеясь, не замечая пенных брызг, вдоль кромки воды и полосы зажженных фонарей, излучавших ярко-желтое свечение. И вот, наконец, впереди, у самого океана, они увидели горящий костер. Они приблизились и, обнаружив там еще людей, присоединились к ним. На этом, как бы сильно не хотелось узнать продолжение, сон обрывался.

* * *

Когда Нина зашла в кабинет математики, чтобы свой пятый за день урок провести в окружении выпускников, то, наконец, поняла – она мечтала о том, чтобы эти сорок минут поскорее пролетели и староста, собрав тетради, передал их ей на проверку. Все это время она подсознательно ждала встречи с одиннадцатым «Б», чтобы скорее прочесть очередное загадочное послание в тетради одной из учениц – Алисы.

Алиса обладала широко распахнутыми голубыми глазами и пушистыми ресницами. Пробивающийся сквозь ветви огромных елей солнечный луч падал на ее длинные русые волосы. Насколько Нина могла понять из обрывков обсуждений, доносящихся до нее в учительской, Алиса была скромной и искренней, ей нравились книги о любви, и она умела видеть красоту в обыденных вещах.

Нина исподтишка продолжала рассматривать Алису и на автомате фломастерами делала наброски геометрических фигур на лежащих перед ней чистых листах в клетку. Готовые рисунки она тут же комкала и выбрасывала в мусорную корзину под столом. Про себя она подметила, что Алиса до сих пор оставалась по-подростковому нескладной; ей еще только предстояло открытие своего шарма и манкости.

Алиса всегда сидела за предпоследней партой в первом ряду. Нина почти никогда не видела, чтобы эта девочка смотрела в свою тетрадь или на доску – обычно ее взгляд был устремлен в окно. Тем не менее, в отличие от учеников, занимающихся имитацией бурной деятельности, ее оценки, как ни парадоксально, никогда не опускались ниже «четверок».

Алиса редко разговаривала со своими одноклассниками. Если одиннадцатый «Б» во время урока оставался на несколько минут без надзора учителя, то по возвращении в класс можно было наблюдать неизменную картину: дети обязательно галдели и смеялись. Все, кроме Алисы. Она чаще всего продолжала мечтательно смотреть в окно.

Сейчас ее взгляд снова притягивало что-то, находящееся по ту сторону оконного стекла. Нина посмотрела в том же направлении и не увидела ничего кроме царапающих карнизы еловых лап. Эти деревья с густыми выцветшими кронами, возможно, были даже старше здания школы.