Дневник узника цифрового концлагеря - страница 12

Когда Вовка учился в 3-м классе в деревне произошла жуткая трагедия, потрясшая деревенских и окрестных поселений жителей. Недалеко от дома его семьи проживала другая семья: муж Андрей с женой Антониной и двумя детьми: сыном, с которым Вовка поддерживал приятельские отношения и играл в детские игры, и младшей дочерью. Тонька завела любовника – младше по возрасту на 8 лет, с которым работала на железной дороге. В один из мартовских вечеров она уговорила любовника избавиться от мужа: убили его топором, расчленили тело и пытались скрыть следы совершённого преступления путем сожжения тела убитого в домашней отопительной печке, но сжечь тело не смогли из-за малой мощности её горения. Тогда они упаковали останки расчленённого тела и зарыли в выкопанной яме хозяйственной постройки, предназначенной для содержания домашней свиньи, которая от запаха крови превратилась в дикого зверя. Коллеги по работе, соседи, родственники, заметив исчезновение Андрея, заявили в милицию, установившую факт его зверского убийства. Народный суд приговорил любовницу к 15-ти годам лишения свободы, её любовника – к 12-ти годам лишения свободы. Детей бывшей семьи определили в детский дом. Указанный эпизод навсегда запечатлелся в памяти в качестве страшного, звериного и омерзительного совершения людьми в отношении своего близкого родственника преступления.

В целом ничего необычного в детстве мальчика не происходило: неумеренные детские шалости пресекались родителями, игры с развлечениями – часто оборачивались ушибами и травмами, в начальной школе учился прилежно, а учёба в 3-х школах вдали от родительского дома из-за помех сверстников приводила к неудовлетворительному освоению некоторых школьных предметов. Из-за болезни и больших пропусков он два года учился в 8-м классе, получив аттестат об окончании 8-ми летней школы на год позже. Его поведение, свойственное мечтательным натурам, являлось своеобразным: не любил шумных сборищ и бессмысленного времяпровождения; считал сверстников, использующих низменные выходки и нецензурные выражения, неприличными личностями и всегда этого стыдился; беспричинное неуёмное веселье его раздражало, отчего всегда держался особняком и преждевременно покидал такие компании. Когда выпадало свободное время зимой, любил гулять в лесу, особенно в затишье и когда температура воздуха держалась в пределах минус 10-15 градусов: тихо падал большими хлопьями на ели и сосны снег, снежное покрытие являлось ослепительно белым, ветер шумел по верхушкам деревьев, а в глубине леса на земле не ощущалось даже его лёгкого дуновения. Всегда было приятно проторить на девственно чистом снегу первую лыжню, заглянуть в глубь леса и насладиться великолепием зимнего царства. Воздух зимой в лесу, особенно в еловом и сосновом борах, был настолько чистым, что им невозможно было надышаться. В лесу весело чирикали зимние птички, стучали по стволам деревьев дятлы. В этот период просыпался здоровый стимул к жизни, хотелось совершить что-нибудь необыкновенно хорошее, даже подвиг. Возвращался домой после таких прогулок в приподнятом настроении, мечтая после окончания школы служить в армии: больше всего в пограничных войсках или на Военно-Морском Флоте. После службы в армии мечтал получить образование в военном училище, стать офицером, посвятить свою жизнь защите родины от врагов. Мечтал жениться на умной и красивой девушке, жить в полном согласии и взаимоуважении, иметь двух-трёх детей, дать им хорошее образование, привить у них патриотизм к Родине и воспитать трудолюбие. В свободное время увлекался чтением художественной литературы. В школьные годы перечитал в единственной деревенской библиотеке все понравившиеся книги, особенно о событиях Гражданской и Великой Отечественной войн. Руководствуясь неуспешным освоением математики с физикой в 8-м классе, учителя школы, кроме мудрого директора, были настроены в отношении него недоброжелательно и даже агрессивно. Ими делались попытки отправить его в профессиональное училище осваивать рабочую профессию на глинозёмном заводе, однако всё обошлось благополучно: ему удалось получить восьмилетнее образование, хотя из-за посредственной учёбы его не приняли в комсомол, отчего сильно огорчился. Однако подобная несправедливость не озлобила, а побудила к настойчивому преодолению трудностей для подтверждения своих способностей к успешной учебе в будущем.