Игра, по мнению многих учёных, есть вид развивающей деятельности, форма освоения социального опыта, одна из сложных способностей человека. Каждая деловая игра – это яркое запоминающееся событие, и знания, полученные в процессе игры, усваиваются лучше, чем полученные на лекциях и семинарах.
В таких смежных дисциплинах, как экономика на иностранном языке, из множества инновационных методов преподавания именно деловая игра позволяет добиться интерактивности обучения, повысить интерес студентов к изучаемой дисциплине, разнообразить способы получения студентом новых знаний и приблизить обучение к практике повседневной жизни.
Список использованной литературы
1. Сорокина Н.Д. Об инновационных методах в преподавании социологических курсов / Н.Д. Сорокина. – Омск: Омский государственный университет, 2004. – 72 с.
2. Игровые элементы в преподавании экономики // Интернет-ресурс http://www.21415s12.edusite.ru/DswMedia/igrovyieyelementyivprepodavaniiyekonomiki.doc
3. Т. Старостина. Что такое MBA? // Интернет-ресурс http://www.ubo.ru/articles/?cat=94&pub=552
4. Что такое MBA? // Интернет-ресурс http://mba.web3.ru/allaboutmba/
Научный руководитель: Морозов А.В.
ОСНОВНЫЕ ПРИЧИНЫ, СДЕРЖИВАЮЩИЕ ИННОВАЦИОННУЮ ВОСПРИИМЧИВОСТЬ ПРЕДПРИЯТИЙ РЕГИОНОВ РОССИИ НА ПРИМЕРЕ РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН
The article reveals the main factors restraining the development of innovative enterprises in Russia, offered solutions to identified problems, justifies the assertion that there is no quality innovation management in the country, on the example of the Republic of Tatarstan, demonstrated the operation of regional authorities to increase the susceptibility of innovative petrochemical companies in the Republic of Tatarstan.
Приоритетным направлением государственной экономической политики на современном этапе является формирование инновационной стратегии национального развития, главная цель которой заключается в повышении конкурентоспособности нашей страны через реализацию конкурентных преимуществ товаров (услуг), ресурсов и институтов.
Однако сегодня по основным факторам и показателям конкурентоспособности Россия занимает далеко не лидирующие позиции. Слабыми конкурентными преимуществами являются низкая квалификация менеджеров, непродуманный маркетинг, недостаточная эффективность производственных процессов, экстенсивное использование ресурсов, узкий круг сфер применения интеллектуального потенциала, низкий уровень управления компаниями. В сфере технологии низка способность к восприятию инноваций, практически отсутствует защита интеллектуальной собственности, не налажен технологический трансферт посредством прямых иностранных инвестиций и лицензирования иностранных технологий. [1].
Настораживающим подтверждением сказанному служит тот факт, что, например, среди крупных и средних предприятий Республики Татарстан, в 2008 году, только 14,3 % организаций занимались осуществлением инновационной деятельности, соответственно, сохраняется высокий удельный вес тех, руководителей, которые не видят необходимости в инновационной деятельности (см. таблицу 1). Одним из объяснений такому поведению может служить заинтересованность менеджеров в краткосрочной прибыли по сравнению с долгосрочной. Эта причина является во всем мире одной из самых острых проблем управления организацией. Частой является такая практика, когда руководители, преследуя свои собственные интересы, избирают стратегию «снятия сливок» стратегии «роста», обеспечивая тем самым высокие показатели деятельности предприятия в краткосрочном периоде и ставя под сомнение его долгосрочные конкурентные преимущества.
