Алексей прошел на кухню, девочки тут же поставили чашку с чаем, пододвинули печенье.
– Алексей Иванович, мы еще химией хотим сегодня позаниматься, принесли учебники.
– Хорошо, тогда после врача, если мама Кати позволит, позанимаетесь. Сейчас дождемся результата, а пока Катя скажи нам, по какой теме у тебя проблемы.
– Я немного не поняла последнюю, которую на уроке изучали, по металлам, а точнее ряд напряжений металлов.
Ира взяла из сумки учебник, раскрыла на нужной теме и подошла к Кате:
– Давай помогу. Сейчас я на небольших примерах тебе покажу объяснение, потом разберем задачи.
Девочки убрали со стола и положили учебник, вытащили ручки и чернильницы, несколько листов бумаги. Алексей пододвинулся поближе. В это время подошел врач и позвал Катю, она, отложив ручку, вышла из кухни.
В коридоре доктор обратился к Кате:
– Катюш, твоей маме нужно лечь в больницу, ей нужно лечение. В больнице она поправится, здесь же, без присмотра врачей, может все плохо кончится. Ей нужно будет лечь на 3 месяца, но это предварительно. За это время она спокойно пролечится и тогда вернется домой, уже здоровой.
Катя растерянно смотрела то на доктора, то на маму, которая, кутаясь в платок, тоже вышла в коридор. Ольга Павловна подошла к дочери:
– Катенька, так лучше будет… Ты уже большая, по хозяйству справишься, да и подружки помогут. А я пролечусь, вернусь потом домой. Ты лучше помоги мне вещи собрать. Хорошо?
– Хорошо, мам, я только сейчас девочкам скажу.
Катя прошла в кухню, где учитель с девочками обсуждали тему по химии. На столе лежал раскрытый учебник, листочки уже были исписаны примерами и решениями химических формул, учитель что-то писал на очередном листочке химическим карандашом. Когда Катя вошла, девочки посмотрели на нее, а учитель встал:
– Что случилось, Катя?
– Маму в больницу хотят положить..-и Катя всхлипнула. Учитель обнял Катю, девочки тут же предложили воды. Ира подсела к Кате:
– Кать, мы тебе поможем, будем приходить после школы к тебе, заодно поможем с химией.
***
Пока девочки сидели у Кати, мальчики собрались снова на реке на своем месте. Вернее только часть класса. Кто в библиотеке сидел, кто по делам, у кого -то дома работа нашлась. Все остальные сидели на берегу и готовились к экзаменам. Провести проверку знаний решил Коля, а ребята поддержали своего комсорга. И вот они по очереди решили погонять друг друга по вопросам. Коля обратился к парням:
– Так! Первым у нас идет физика. Сейчас здесь нас 14 человек, я задаю каждому по вопросу. Потом с теми вопросами, на которые не ответим, тут же разберем и заучим..Первый вопрос идет Игорю-закон Гука. Игорь, ты можешь рассказать?
Игорь встал с травы и вышел на середину, что бы все ребята слышали и видели его.
– Закон Гука..Деформация, возникающая в упругом теле, пропорциональна приложенной к этому телу силе..Вроде правильно?
– Так..Все верно, молодец, теперь следующий вопрос Леше. Что такое удельная теплота плавления?
Леша Смирнов в это время отвлекся на разговор с Костей и поэтому вопрос Коли загнал его в тупик. Коле пришлось повторить еще раз вопрос. Леша почесал голову, посмотрел на ребят, которые теперь все на него и смотрели:
– Удельная теплота плавления -это количество теплоты, которое необходимо сообщить одной единице массы кристаллического вещества в равновесном изобарно-изотермическом процессе, чтобы перевести его из твёрдого (кристаллического) состояния в жидкое (то же количество теплоты выделяется при кристаллизации вещества).
