– Так! Что мы тут делаем? У вас через 10 минут литература, а вы тут гуляете,…Бегом в школу, ну что такое в самом деле?
Федя с Ваней посмотрели на учителя :
– Понимаете, кажется мы видели поджигателя..Когда шли мимо магазина…
– Значит, сейчас я с вами иду к Григорию Иванычу, вы ему все рассказываете, а дальше мы идем в школу… вместе… И не думайте удрать.
В это время Григорий Иванович вместе с командиром пожарного расчета осматривал помещение магазина. Они осмотрели пожарный выход, прилавок и стеллажи. Алексей вместе с ребятами подошли ко входу. Григорий Иванович, вытирая руки ветошью, подошел к ним. Протянул руку учителю:
– Здравствуй..Что, опять твои ребята что-то натворили?
– Да нет, рассказать хотят. Вроде поджигателя они видели..
– Я сейчас карандаш с бумагой возьму, попробуем описание составить. Ну, пацаны, рассказывайте.
Ваня начал:
– Идем мы около половины 8 утра. Решили сократить дорогу и пройти дворами. Около голубятни во дворе дома 7 прямо за магазином какой-то тип прятал банку. Вроде не взрослый, больше похож на школьника. И одежду снял. Вернее рубашку. Все.
– Ну что, проверим. Можете идти. А мы сами разберемся.
Алексей вместе с ребятами пошли в школу. Урок литературы уже шел. Уже стоя у двери он повернулся к Феде и Ване:
– Значит, сейчас идете в классную комнату, на литературу можете не идти. Я Зое Михайловне сам расскажу. Но на других занятиях чтоб были. После уроков-сбор.
Ребята вошли в школу и пошли в классную комнату. Учитель поднялся на второй этаж к кабинету литературы. Зоя Михайловна рассказывала 9А о Чернышевском. Постучав в дверь, Алексей приоткрыл ее и вошел в класс. Он поздоровался с удивленными ребятами и рассказал учительнице литературы, что Федя с Ваней были с ним по делам в обкоме комсомола. Потом повернувшись к классу сказал:
– Сегодня сбор после уроков. Срочный. Быть всем.
Алексей вышел из кабинета и отправился в учительскую. Мысленно продумывал тему занятия: «Надо сегодня срочно поговорить со своими об поджогах». У Алексея из головы не выходило описание поджигателя, которое дали ребята. В учительской он хотел почитать методички, которые недавно прислали в школу, но даже читать не мог. Посидев минут 20 над ними, встал, взял одну из методичек и пошел на улицу. Там у школы было несколько скамеек деревянных. Скамейки были красивые, с резными спинками. Их сделал школьный плотник, мастер на все руки Илья Никанорыч. На одну из этих скамеек и сел Алексей. До первой перемены еще оставалось минут 15.Потом у ребят физика, история и геометрия. Сбор после уроков. Мысли опять вернулись к поджигателю. Городок уже весь стоял на ушах. Таинственного поджигателя не могли найти уже 2 недели. А горели уже склад, магазин, небольшие технические мастерские. Хорошо еще обходилось без жертв.
Раздался звонок. Сразу по лестницам школы как -будто речной поток зашумел. Захлопали двери кабинетов. Школьники бежали на улицу. Погода не давала сидеть в школе. Алексей поднялся со скамейки и пошел в классную комнату 9А. Сам 9А собрался на перемене около окна и обсуждал срочный сбор и задержку ребят.
– Наверное, опять что-то натворили…
– Они же обещали больше не влезать в истории, -Ира отошла от подоконника.
– Ладно, на сборе узнаем, что случилось. Идем на физику.-Коля подхватил свою сумку и первым двинулся по коридору в сторону. Остальные ребята тоже пошли. Уроки физики и истории прошли спокойно. Федя с Ваней молчали, обещали рассказать все на сборе. На геометрии к ним стали стекаться записки, так как некоторые не могли дождаться перемены. Пожилая учительница Анна Сидоровна сначала не обращала на шелест бумаги внимания, но потом ей это надоело и она постучала указкой по столу:
