Экспертный продукт мечты - страница 5

В качестве примера можно привести людей, которые вступают в профессиональные сообщества и стараются найти своё место в них, занимая какую-то роль или позицию.

Так мы собрали список из 12 пунктов, возможно, их может быть и больше, хотя вы уже заметили определённые пересечения. Скорее всего, выделить один ключевой достаточно сложно. Поэтому просто предлагаем определить, какой мотив для вас находится на каком месте. Исходя из этого списка, вы можете отталкиваться дальше в поисках уникальных ценностных предложений и форматов.

Что ещё может останавливать нас на этом пути, не дать сделать первый шаг? Набор страхов и переживаний – а вдруг это никому не надо, а может, у меня не получится, а что если я сделаю плохо? Прямо сейчас мы попробуем с вами разобрать пять основных страхов, которые мы назвали мифами. Потому что сейчас мы их будем развеивать.

Миф 1. Если я уйду большей частью в экспертную работу, я буду терять свои навыки, не выполняя ежедневные операционные задачи.

Знакомо? Мы сами через это проходили (и не можем сказать, что всегда успешно справлялись в попытке договориться с собой).

Когда мы вставали на путь создания Клуба фандрайзеров, мы работали в найме в крупнейших фондах России. И какое количество часов мы провели за тем, чтобы разобраться, можем ли мы говорить о фандрайзинге, если не будем каждый день руками работать в поле?

Это такой синдром консультанта, когда ты уже и востребован в консалтинге, имея определённый ход мыслей и навыки для того, чтобы увидеть, что происходит у других, но при этом не можешь сокращать операционную нагрузку, потому что «кто, если не я» будет делать всё в том или ином проекте так же хорошо (или просто хотя бы не хуже, чем сейчас).

Давайте рассмотрим какой-нибудь понятный пример. Допустим, вы закончили 11-й класс и отлично разбираетесь с интегралами и логарифмами, написали ЕГЭ по математике на 90—100 баллов, выиграли несколько олимпиад, и вот настал момент, когда десятиклассники и потенциальные выпускники просят вас подготовить их к ЕГЭ. Вы начинаете смотреть, как они справляются с интегралами, начинаете видеть ход их мыслей и понимать, в какой момент они теряют логику решения примеров, развиваете в себе способность объяснить им, как обойти эти узкие места, делитесь своим жизненным опытом и лайфхаками, начинаете вместе с ними решать, и решать, и решать эти примеры, видя образ конечного результата и направляя на нужные шаги. Теряете ли вы при этом навык решения задач? Боюсь, что вы только его наращиваете, потому что каждый день вы продолжаете решать эти примеры, более того, искать новые, смотреть сложные случаи, читать всё про эти примеры, вы учитесь думать, как ваш ученик, учитесь формулировать и доносить, вступаете в сообщества любителей интегралов, продолжаете много чему учиться в процессе общения с другими «интегральными экспертами», увеличивая свою экспертизу, повышая насмотренность, накапливая базу кейсов, а если она ещё подтверждается успехами ваших учеников, вы добавляете себе уверенности в том, что можете продолжать помогать и другим.

А теперь переложите этот пример на любой свой навык и попробуйте задать себе вопрос – как будет расти ваш опыт, ваша база знаний, ваша экспертность, если вы то, что есть у вас сейчас, будете ежедневно (или хотя бы регулярно) передавать другим. Нам кажется, что этот миф был придуман теми, к кому просто не приходят за рекомендациями и советами.