– «Обсужден продукт/бизнес-идея с потенциальными клиентами»;
– «Собрана информация о рынках/конкурентах»;
– «Написан бизнес-план»;
– «Начата разработка продукта/услуги»;
– «Запущены маркетинговые мероприятия/мероприятия по стимулированию сбыта»;
– «Приобретены необходимые материалы и оборудование для бизнеса»;
– «Предприняты попытки получить доступ к внешнему финансированию»;
– «Подана заявка на регистрацию патента, авторского права, товарного знака»;
– «Зарегистрирована фирма»;
– «Продан продукт/услуга».
Переменная, отражающая масштабы деятельности по созданию бизнеса, была посчитана как сумма количества осуществленных студентом действий, отнесенная к общему числу элементов приведенного выше списка. Использование равных весов для составления индекса оправдано в силу достаточно высокого коэффициента альфа Кронбаха, равного 0,810. Таким образом, зависимая переменная варьируется от 0 («никаких действий не предпринято») до 1 («все действия из списка осуществлены»). Среднее значение по данной переменной составило 0,025, стандартное отклонение – 0,095, показатели асимметричности и эксцесса – 4,796 и 30,662 соответственно. Это свидетельствует о том, что лишь небольшое число студентов вовлечено в широкомасштабные действия по созданию бизнеса.
Отсутствие нормального распределения зависимой переменной было учтено в рамках дальнейшего анализа путем использования робастных стандартных ошибок при оценке регрессионной модели методом наименьших квадратов.
Независимая переменная. Переменная уровень предпринимательских намерений студентов была измерена по шкале, предложенной в работе Линана и Чена [Liñán, Chen, 2009] (приложение 4). Показатель альфа Кронбаха для данной шкалы составил 0,960. Эта переменная была включена в модель в виде среднего значения по полученным ответам.
Модераторы.[8] В качестве модераторов в работе используются следующие переменные: наличие семейного бизнеса, университетская предпринимательская среда, склонность к избеганию неопределенности. Переменная наличие семейного бизнеса является бинарной и принимает значение 1 в случае, если хотя бы один из родителей студента является предпринимателем, и 0 – если это не так. Переменная «пол» принимает значение 1 для девушек и 0 для юношей. Переменная «возраст» отражает возраст студента в годах.
Университетская предпринимательская среда была оценена студентами по шкале от 1 («абсолютно не согласен») до 7 («полностью согласен»). Данная шкала включала в себя следующие утверждения:
– «Атмосфера в моем вузе вдохновляет меня на развитие идей для нового бизнеса»;
– «В вузе благоприятный климат для того, чтобы стать предпринимателем»;
– «В моем вузе поощряется вовлечение студентов в предпринимательскую деятельность» [Franke, Liithje, 2004].
Показатель альфа Кронбаха для данной переменной равен 0,884. Эта переменная была включена в модель в виде среднего значения по полученным ответам.
Склонность к избеганию неопределенности была оценена студентами по шкале от 1 («абсолютно не согласен») до 7 («полностью согласен»), составленной на основе подхода, применяемого в рамках исследовательского проекта GLOBE [House, 2004]. Данная шкала включала в себя следующие утверждения:
– «В моем окружении ценятся дисциплина и последовательность, даже в ущерб экспериментированию и инновациям»;
– «В моем окружении большинство людей ведут размеренный образ жизни, неожиданные события – крайне редкое явление»;
