а) способности, умения, навыки в определённой области деятельности;
б) значимая информация в аспекте деятельности;
в) объективная реальность, данная в сознании действующего слова;
г) обусловленной практикой процесс приобретения и развития сознания;
д) сомнения в возможности познания.
12. Поскольку истина не зависит от познающего субъекта, она:
а) абстрактна;
б) объективна;
в) субъективна;
г) абсолютна;
д) относительна.
13. Основными формами рационального познания являются:
а) ощущения, восприятия и представления;
б) понятия, суждения и умозаключения;
в) опыт и творчество;
г) возбуждение и торможение;
д) отражение.
14. Цель познания:
а) постижение истины;
б) повышение производительности труда;
в) удовлетворение эстетических потребностей людей;
г) достижение удовлетворения;
д) практика.
15. На какие две духовные составляющие делится «мир человека» с точки зрения философии:
а) объективное сознание и субъективное бессознательное;
б) объективный разум и субъективный рассудок;
в) объективный дух и субъективный рассудок;
г) субъективный дух и объективный дух;
д) объективный разум и субъективный разум.
16. Укажите составляющие структуры человека как живой системы:
а) биологическое;
б) психическое;
в) социальное;
г) материальное;
д) идеальное.
17. Одно из главных философских направлений, которое решает основной вопрос философии в пользу первичности материи, природы:
а) идеализм;
б) дуализм;
в) материализм;
г) пантеизм;
д) монизм.
18. Философское учение, исходящее из признания равноправной и несводимыми друг к другу двух начал духа и материи, материального и идеального называется:
а) скептицизм;
б) дуализм;
в) материализм;
г) идеализм;
д) монизм.
19. Ответы на философские вопросы ищут в:
а) религиозных верованиях;
б) социальной жизни;
в) мифологических представлениях;
г) научных исследованиях;
д) доводах и умозаключениях разума.
20. Что такое аксиология?
а) учение о познании;
б) учение о ценностях;
в) учение о Боге.
