И писатель стал садовником, а садовник писателем.
И тогда роман написать у них не получилось.
*
Садовник и Гоммора
– Убийца садовник! – написал писатель.
– Убийца писатель! – написал садовник.
А убийцей был маленький мальчик. Это он прихлопнул комара.
*
Кто есть кто?
– Девушка, а можно с Вами познакомиться?
– Чревоугодие – путь к скудоумию!
– Что Вы говорите?
– А Вы не поняли? Опустошенный Вы молодой человек! Лучше Пушкина почитайте!
– Делу время, а потехе час! Давайте сначала познакомимся, а потом – почитаем Пушкина!
– Хи! Что для Вас дело, а что – потеха! А для меня – все наоборот! Не найдем мы с Вами общий язык!
– Ыыыыыыыыыыы!
И они друг друга не поняли.
Девушка, которая отвергла парня, была явным примером скудоумия. Она не только не желала знакомиться с новыми людьми, но и не уважала чужие интересы. Вместо того, чтобы попробовать понять парня, она сразу же обвинила его в чревоугодии и опустошенности. Это был явный признак того, что она не готова к общению и развитию, что делало ее жизнь бедной и ограниченной. Парень, в свою очередь, понимал, что знакомства и общение – это ключ к успеху и счастью, поэтому он продолжал свое путешествие в поисках новых знакомств и интересных людей.
А читал он только Каштанку, и очень хотел, ыыы-ы-ы…, кусаться…
Встреча с этой девушкой лишь подтвердила его убеждение в важности расширения круга общения. Он не был обескуражен ее отвержением, а скорее почувствовал сожаление о том, что ей трудно найти общий язык с людьми. Парень был уверен, что каждый человек – уникален и интересен, и его задача состояла в том, чтобы открыться для новых знакомств и увидеть прекрасное в каждом.
Контакт с другими людьми – это как путешествие, которое помогает нам расширить горизонты нашего сознания и погрузиться в богатство разнообразия мировоззрений и опыта. Парень отказывался считать общение «потехой», потому что это было для него серьезным и важным делом. Он понимал, что, благодаря общению, мы можем обрести новые знания, найти поддержку и вдохновение.
В своем путешествии парень не забывал о литературной мудрости, которую представлял Пушкин. Он верил, что чтение классических произведений помогает развить образование и интеллектуальное мышление. И он был готов поделиться этой любовью к литературе с любым, кто был открыт для разговору.
Хотя эта встреча не оказалась продуктивной, парень не отчаивался. Он знал, что даже в неудачных ситуациях есть возможность извлечь уроки и продолжать двигаться вперед. Его основная цель оставалась неизменной – найти истинное понимание и взаимодействие с другими людьми, чтобы вместе создать более гармоничный и осмысленный мир. И он, несмотря на ряд неудачных встреч, был готов продолжать свое путешествие в поисках истины и мудрости, надеясь, что рано или поздно, найдет свое место в этом мире и наконец будет услышан и понят.
А читал он только Каштанку, и очень хотел, ыыы-ы-ы…, кусаться…
Добрые сказки
Волшебный друг
Из пакета высунулся маленький плюшевый нос котеночка.
Из пакета высунулся маленький плюшевый нос песика.
Из пакета высунулся маленький плюшевый нос котеночка.
Из пакета высунулся маленький плюшевый нос песика.
– Так там котеночек или песик? – спросила у меня девочка.
– А через раз! Один раз котеночек, а один раз песик.
– Так не бывает! Там или котеночек, или песик! – сказала девочка.
И мы заглянули в пакет. Но в пакете никого не было.
