Примеры из реальной практики: проекты, задачи, ролевые игры
Реальные примеры из практики включают в себя проекты, задачи и ролевые игры, которые способствуют активному применению знаний и навыков в реальных или приближённых к реальности ситуациях.
Рассмотрим примеры, которые могут быть использованы на уроках английского языка для развития функциональной грамотности.
Пример 1: Проект по теме «Мой родной город»
В рамках проекта «Мой родной город» учащиеся должны собрать информацию о своём городе, используя различные источники на английском языке: интернет-ресурсы, книги, статьи.
Ученики исследуют культурные, исторические и географические особенности своего города и создают презентацию для своих одноклассников.
Цели:
· Развитие навыков поиска информации на английском языке.
· Развитие навыков презентации и публичных выступлений.
· Развитие критического мышления при анализе информации.
Реализация: В процессе работы над проектом ученики должны использовать лексические и грамматические конструкции, подходящие для описания места, его истории, достопримечательностей.
Для этого они составляют текст, который затем используют для презентации.
На итоговом занятии группа, презентующая проект, расскажет о своём городе, а остальные ученики зададут вопросы по материалу, что поможет развить навыки взаимодействия на английском языке.
Пример 2: Проект по теме «Экологические проблемы мира»
Учащиеся делятся на группы и готовят проект о глобальных экологических проблемах, таких как изменение климата, загрязнение океанов, исчезновение лесов.
Каждая группа исследует одну конкретную проблему и готовит презентацию, включающую описание проблемы, её причины и возможные решения.
Цели:
Развитие навыков работы с информацией на английском языке.
Формирование навыков критического анализа и обсуждения глобальных вопросов.
Применение новых лексических и грамматических конструкций в контексте экологической тематики.
Реализация: Для подготовки проекта учащиеся должны искать информацию на английском языке, анализировать её, составлять краткое содержание, а затем презентовать результаты.
Каждый участник группы получает определённую роль, например, исследователь, писатель, дизайнер, что помогает развить командную работу.
Задачи, которые учащиеся решают на уроках английского языка, помогают развивать не только языковые навыки, но и умения использовать язык для решения конкретных задач.
Пример 3: Задача «Поиск информации и составление отчёта»
Учащиеся получают задание найти информацию на английском языке о достопримечательностях знаменитого города (например, Лондон или Нью-Йорк) и подготовить отчёт в виде текста.
Дети должны ответить на несколько вопросов, таких как «Что находится в центре города?», «Какие исторические памятники можно увидеть?», «Где можно поесть?» и т. д.
