Читать онлайн Сергей Орлов - Храбрый гонщик. Киносценарий

Иллюстрации Нейросеть "Сбер Кандинский"

ISBN 978-5-0064-5335-7

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

ЖАНР: экшн для подростков.

Логлайн: Победа над своими страхами – самая важная победа в жизни. Шестиклассник боится прыгнуть на электросамокате через яму – терпит позор перед сверстниками. Дабы избавиться от страха идёт заниматься в спортивную секцию картинга. Спасая свою девушку, школьник проявляет мужество. Когда он сталкивается с не надуманным препятствием, а с настоящей опасностью, шестиклассник раскрывает свой истинный внутренний потенциал. Девушка становится женщиной, когда наблюдает, как юноша становится мужчиной.

Концепт: В фильмах про школу и отечественного и зарубежного кинематографа жизнь в школьных классах показывается по одному шаблону: «Есть шалопаи и двоечники, и есть отличники и умницы». Шалопаи и хулиганы всегда объединены, у них всегда есть заводила – лидер. Отличники всегда разобщённые, всегда каждый за себя, сам себе на уме – не общительные, замкнутые дети. В этом киносценарии представлена «группировка», команда из школьников: Умниц, Отличников, Хороших толковых ребят. Пятёрочники объединились.

1. НАТ. ШКОЛЬНЫЙ СТАДИОН. ВЕСЕННИЙ ВЕЧЕР.

На школьном стадионе пацаны на электросамокатах прыгают через яму с водой, предназначенную для бега с препятствием. Каждый пацан делает денежный взнос перед прыжком – передаёт деньги ПАРНЮ С УСИКАМИ (18).

Перед прыжком ПАЦАН (16—17) волнуется, боится – разгоняется, прыгает, и перепрыгивает яму под восторженные крики всех пацанов – он забирает денежный взнос обратно.

Щуплый голубоглазый МАЛЬЧИК (16) с вьющимися светлыми волосами сидит в стороне наблюдает за ловкими прыжками пацанов через яму – его электросамокат лежит на боку, прямо на земле.

Разгоняется ВТОРОЙ ПАЦАН (17) прыгает и падает в воду. Парень с усиками поднимает кулак с зажатой денежной купюрой. Мокрый пацан сидя в яме соглашаясь кивает. Парень с усиками пихает деньги в свой карман.

Щуплый мальчик со светлыми волосами сильно хмурится – взгляд его напряжённый.

ТРЕТИЙ ПАЦАН (16) разгоняется и не перепрыгивает яму тоже – он падает в воду. Мокрый пацан выбирается из ямы – его деньги остаются в «кассе» у парня с усиками.

Щуплый мальчик со светлыми волосами, с хмурым лицом тяжело вздыхает – он встаёт, берёт свой самокат, поворачивается спиной к яме, собирается уехать.

ПАРЕНЬ С УСИКАМИ

Илюха, иди к нам. Попрыгаем!

Мальчик Илья с вьющимися светлыми волосами, разворачивает свой электросамокат – идёт к яме.

Пацаны расступаются перед Ильёй, освобождают ему дорожку перед ямой с водой. Илья протягивает сто рублей парню с усиками – парень поднимает вверх руку – показывает всем, что Илья сделал взнос.

Илья долго готовится. Он боится. И, не прыгает.

КП: Рука Ильи крутит ручку «Газ» на самокате.

Илья быстро уезжает со школьного стадиона.

Пацаны провожают взглядами Илью – все молчат.

ЗК (реверберация – «эхом»): Голоса пацанов: Слабак! Трус! (слышит только Илья)

КП: Илья с хмурым лицом управляет самокатом.

Всем пацанам неловко, что они видят страх Ильи.

Пацан №1 смотрит в сторону.

Пацан №2 смотрит себе под ноги.

Пацан №3 присаживается возле своего самоката, начинает что-то делать с колесом самоката.

Пацан №4 обращается к Пацану №5, что-то шепчет ему на ухо. Все пацаны спокойны, они не кричат, не смеются. Молча, пацаны выстраиваются друг за другом перед ямой – снова начинают прыгать через яму с водой.

КП: Лицо Ильи побелевшие губы его плотно сжаты.

ЗТМ

ИЗ ЗТМ

2. НАТ. ШКОЛЬНЫЙ СТАДИОН. ПОЗДНИЙ ВЕЧЕР – ТЕМНО.

В темноте по школьному стадиону на электросамокате едет Илья. Илья останавливается, он смотрит в темноту стадиона, в сторону ямы.

СУБЪЕКТИВНАЯ КАМЕРА – ВЗГЛЯД ИЛЬИ: Он видит вдалеке возле ямы с водой маленькую фигурку на самокате – человек на самокате прыгает и прыгает без остановки. Падает в воду – вылезает, и снова прыгает.

Илья крутит ручку «Газ» на руле самоката едет к человеку у ямы.

Мокрый парень с усиками оборачивается – видит Илью.

ПАРЕНЬ С УСИКАМИ

А-а, это ты.

Мокрый парень с усиками достаёт из своего рюкзака денежные купюры – купюру в сто рублей отдаёт Илье.

ИЛЬЯ

Я ж не прыгнул.

ПАРЕНЬ С УСИКАМИ

Вот, поэтому.

Илья берёт купюру.

ПАРЕНЬ С УСИКАМИ

Прыгать приехал?

Илья, молча, кивает – соглашается.

Парень разгоняется, прыгает, крутит самокатом в воздухе (делает акробатическое упражнение) и перепрыгивает яму.

ИЛЬЯ

(с восхищением)

Круто!

Парень с усиками подъезжает к Илье поднимает руку, ладонью к Илье – Илья хлопает по ладошке парня с усиками.

ИЛЬЯ

Ты – крутой!

ПАРЕНЬ С УСИКАМИ

Крутой?

(улыбается)

Прыгать будешь?

Илья кивает – «Да», занимает позицию для старта. Илья стоит – он медлит.

ПАРЕНЬ С УСИКАМИ

Ты смотри. Вот, иди сюда – посмотри.

Илья подходит к парню с усиками.

ПАРЕНЬ С УСИКАМИ

Тут есть небольшой выступ, подъём, вот на него целься. Если попадёшь на него, сто процентов перепрыгнешь. Обычная физика. Сила сама перебросит тебя.

Илья снова выкатывается на старт. Стоит. Не двигается. Парень с усиками, молча, смотрит.

КП: Рука Илья крутит ручку «Газ» – Илья едет, в самый последний момент, прямо перед ямой он сворачивает, и, не сбавляя скорости, Илья уезжает со стадиона в темноту.

ЗТМ

ИЗ ЗТМ

3. ИНТ. ШКОЛЬНЫЙ КЛАСС. УТРО

В класс входит с хмурым видом Илья.

РЫЖИЙ МАЛЬЧИК (16)

О, Илья! Привет! Слушай, а как…

Илья кивает рыжему мальчику, молча, проходит мимо удивлённого рыжего мальчика.

За партой сидят две ДЕВОЧКИ (16). Девочка №1 смотрит, как Илья идёт по классу.

ДЕВОЧКА №1

(мечтательно)

Эх, как же я хочу также как Илья с Соней.

Девочка №2 тоже провожает взглядом Илью.

ДЕВОЧКА №2

(умиляется)

Да-а, они хорошие.

Илья идёт по ряду между партами. МАЛЬЧИК №3 (16) тянет руку Илье – здоровается. Илья, молча, жмёт протянутую руку – идёт дальше. Илья подходит к парте, садится на своё место рядом с восхитительно очаровательной девочкой СОНЕЙ* (16).

*Соня – очаровательная девушка с нежной, мягкой внешностью с выразительными крупными голубыми глазами, обрамлёнными пушистыми ресницами, с лёгким румянцем – косметикой почти не пользуется, чуть подкрашивает губы и рисует «стрелки» на глазах.

За партой обе девочки умиляясь, смотрят на Илью и Соню.

ДЕВОЧКА №1

Ну, у тебя тоже всё хорошо – я же вижу, как твой Дима на тебя смотрит.

ДЕВОЧКА №2

Знаешь, Димуся, когда никто не видит, всегда меня за руку держит. Та-а-а-к романтично! Аж голова кружится!

К девочкам подходит МАЛЬЧИК (16).

ДЕВОЧКА №1

О, Димка, а мы про тебя говорим.

МАЛЬЧИК ДИМА

Да, неужели? Хех… Света, у тебя есть ручка, моя «чё» -то не пишет.

СВЕТА ДЕВОЧКА №2

Дима, как думаешь, с кем можно познакомить Катю*? А то мы все парами, а она одна.

ДИМА

Надо подумать.

*Катя девочка №1 красивая стройная девушка с развитой грудью. Её красота «хищная», вычурная, нарочитая, которую Катя избыточно подчёркивает броским, ярким макияжем. Катя «Размалёванная кукла» – неприятная. Катя одиночка, она действует всегда одна, всех сторонится.

Одноклассники занимаются своими делами, готовятся к началу урока. Дима стоит у парты девочек. Соня дружелюбно смотрит на Илью. Руки Ильи под партой, он сидит на стуле с прямой спиной, смотрит прямо перед собой.

КП: Тонкие девичьи пальчики Сони аккуратно и неспешно обвиваются вокруг пальцев Ильи.

КП: Глаза Сони излучают восторг.

Девочка совсем чуть-чуть склоняет голову к Илье.

СОНЯ

(едва слышно)

Приве-е-ет.

Илья кивает, не смотрит на Соню, свою руку не убирает, держит в своей руке ладонь Сони.

СОНЯ

Я рада тебя видеть! Очень!

Илья снова кивает – не смотрит на Соню.

КП: Лицо Сони – её взгляд нежный и мягкий становится внимательным – она рассматривает лицо Ильи.

Соня придвигается совсем близко к Илье – склоняется к его голове.

СОНЯ

(шёпотом)

Я могу тебе чем-то помочь?

НАЧАЛО ФЛЕШБЕКА (ВИДЕНИЕ ИЛЬИ)

Илья стоит на самокате в темноте перед ямой. Яма большая. Вода в яме плещется большими волнами. Яма всё ближе-ближе-ближе.

ЗК (реверберация «эхом»): Трус! Слабак! Трус! Слабак!

КОНЕЦ ФЛЕШБЕКА (ВИДЕНИЯ ИЛЬИ)

Илья морщится как от зубной боли – сильно хмурится.

В класс входит УЧИТЕЛЬ (35) – проходит на своё место.

УЧИТЕЛЬ

Здравствуйте!

КП: Пальцы Ильи аккуратно высвобождаются от пальчиков Сони.

Илья резко поднимает руку.

УЧИТЕЛЬ

Да, что ты хотел Илья?

ИЛЬЯ

Мне нужно уйти… Выйти…

УЧИТЕЛЬ

Так уйти или выйти?

ИЛЬЯ

Уйти.

УЧИТЕЛЬ

Ты же понимаешь, без уважительной причины я не могу тебя освободить от урока. Причина уважительная?

ИЛЬЯ

Да.

Учитель пристально смотрит на грустного Илью.

УЧИТЕЛЬ

Хорошо. Иди. Домашнее задание возьмёшь у ребят.

Илья вскакивает из-за парты, быстро уходит из класса. Красивая Соня удивлённым взглядом смотрит вслед Илье. За соседней партой Света с Димой встревожено смотрят на Соню. Света оглядывается, переглядывается с девочкой Катей. Соня хватает телефон, что-то пишет в нём.

КП: Экран смартфона – Соня набирает сообщение: «Илюша, скажи, как я могу тебе помочь! Я вижу, тебе нужна помощь! Только скажи! Я всё сделаю!»

ЗТМ

ИЗ ЗТМ

4. ИНТ. МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА. ДЕНЬ

В музыкальном классе Илья с большими наушниками на голове сидит за синтезатором – нажимает на клавиши.

Рядом сидит женщина ПРЕПОДАВАТЕЛЬ (50) игры на фортепьяно, у неё на голове тоже большие наушники – учительница морщится.

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ

Илья! Ну, что такое?! Ты вчера отлично исполнял этот фрагмент! Что?! Ну, что такое?! Не понимаю! Давай сначала!

Илья нажимает на клавиши синтезатора.

Учительница машет руками.

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ

Ну, это не возможно! Соберись! Ещё раз!

Илья снова нажимает на клавиши синтезатора – учительница, нахмурившись, слушает.

ИЛЬЯ

Элеонора Ивановна, можно я пойду?

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ЭЛЕОНРА ИВАНОВНА

(строго)

Идёт урок.

Илья молчит. Элеонора Ивановна выжидающе смотрит на Илью – он молчит.

КП: Пальцы Ильи касаются клавиш – он играет.

Илья срывает наушники с головы, чем пугает Элеонору Ивановну – она вздрагивает. Илья сидит с опущенной головой – смотрит на клавиши.

НАЧАЛО ФЛЕШБЕКА (ВИДЕНИЕ ИЛЬИ)

ЗК (реверберация «эхом»): Трус! Слабак! Трус! Слабак!

КОНЕЦ ФЛЕШБЕКА (ВИДЕНИЯ ИЛЬИ)

ЭЛЕОНОРА ИВАНОВНА

«Дела сердечные» тоже можно поставить на службу таланту музыканта.

Илья вопросительно смотрит на Элеонору Ивановну – он не понимает, о чём говорит учительница.

ЭЛЕОНОРА ИВАНОВНА

Сергей Васильевич Рахманинов был очень влюбчив, благодаря этой особенности характера, его романсы были невероятно лиричны. Юношеская влюблённость в Веру Скалон подарило миру «Романс для виолончели и фортепиано», вторую часть «Первого фортепианного концерта», а так же прекрасную песню «В молчании ночи тайной».

ИЛЬЯ

Элеонора Ивановна, причём здесь Соня?

ЭЛЕОНРА ИВАНОВНА

А притом, что перед твоим уроком, был урок у Сони.

ПРОДОЛЖЕНИЕ ДИАЛОГА

Она тоже, как и ты была рассеяна, невнимательна, и вообще…

(подбирает слова)

Витала где-то… в Облаках. Ей позволительно – девочка. Хотя музыкант должен всегда владеть собой. Ты мужчина – особенно должен воспитывать у себя самообладание. Никакие «сердечные дела» не должны мешать тебе играть.

Илья надевает наушники, касается клавиш – играет. Элеонора Ивановна слушает, морщится, наклоняется к синтезатору.

КП: Палец Элеоноры Ивановны нажимает на кнопку «ВЫКЛ.» – выключает синтезатор.

Илья удивлённо смотрит на Элеонору Ивановну.

ЭЛЕОНОРА ИВАНОВНА

(сухо)

Урок окончен.

ЗТМ

ИЗ ЗТМ

5.НАТ. ДВОР МУЗЫКАЛЬНОЙ ШКОЛЫ. ДЕНЬ.

Вперед