– Да уж, – расхохотался Земи, – падение шкафа никак нельзя назвать незаметным вмешательством!
– А что было бесполезным из того, что Макс делал?
Хранитель, игравший роль школьника-доставалы, ответил:
– Ну, он попытался внушить нам, что задирать девчонку неинтересно. Но на самом деле это интересно! Мы играли не просто хулиганов, а хулиганов-трусов. Тех, которые мучают только тех, кто не может им ничем ответить. Доставать какого-нибудь мальчишку намного опаснее.
– Да-да, – подтвердил второй, – хранителям часто приходится иметь дело с негодяями, и они ничего не смогут добиться, если будут мыслить как ангелы… Чтобы победить негодяя, нужно мыслить, как негодяй… Ну, не нужно самому таким становиться, конечно. Просто надо понять, на что надавить, чтоб такой человек стал нормально себя вести.
– А как мне это понять? – спросил Макс.
– Очень просто, – ответил Сев. – Ты как проводник не только умеешь читать мысли, но также можешь «считывать» с человека какую-то важную информацию про него. Ты как сканер. Проще говоря, видишь человека насквозь. Чего он боится, что любит, о чем мечтает… Вот, например, один из школьников-доставал по легенде боится пауков. Можно было запустить к нему на рубашку паучка, и он бы с визгом умчался из комнаты.
– Ааа, я, кажется, понял, – ответил Максим.
– Давайте еще раз, – предложил Тир-Тир.
Он снова превратился в девчонку, снова появился класс, и снова четыре противных школьника стали доставать беззащитную одноклассницу. Но на этот раз Максим «просканировал» хулиганов и узнал, что один из них влюблен в свою одноклассницу. Он тут же нашел «одноклассницу», гулявшую за пределами «класса», и внушил ей идею сказать мальчишкам, что обижать девочек нехорошо. В «классе» появилась девочка и стала стыдить мальчишек.
– Фу, Паша, а я-то думала, а я-то была о тебе лучшего мнения, – фыркнула она, – а ты лезешь к тем, кто слабее, да еще и к девчонке…
И ушла, гордо мотнув длинной косой. «Паша» тут же покраснел.
– Да ну ее, – сказал он. – Пошли, Миш, отсюда, скучно с ней.
И они ушли. И снова класс растаял и все оказались на стульях.
– Браво, – зааплодировал Сев, – просто отлично для второго раза.
Максим почувствовал себя героем.
– Идея использовать влюбленность этого безобразника была отличным ходом, – похвалил Макса Тир-Тир, и мальчик даже покраснел от удовольствия.
Затем учеба продолжилась. Подростку казалось, что она идет очень долго, буквально несколько дней подряд. Но, как ни странно, он совсем не уставал. В перерывах между занятиями он прогуливался с Тир-Тиром и Севом. Пока они ему что-то рассказывали, он с удивлением вертел головой во все стороны. Его внимание привлекал то зеленый заяц, который подпрыгивал на высоту человеческого роста, то фыркающие молочные фонтанчики, выбивавшиеся из-под земли, то дерево, листья на котором периодически сворачивались и издавали звуки, похожие на игру флейты.
– Максим, ты совсем меня не слушаешь, – немного раздраженно сказал Сев.
– Нет, ну что ты, я тебя очень внимательно слушаю. Я весь внимание. Одно большое ухо, – отозвался Максим, с трудом отводя взгляд от ручейка, где розовые рыбки с лапками играли друг с другом в догонялки.
– Так вот, – продолжал Сев, – у каждого проводника разное число подопечных. Кому-то с тысячей справляться не сложно, а кому-то и с одним тяжело. Я тебе честно должен сказать… твоя подопечная – сложная… тебе хватит и ее одной.
