Читать онлайн Инесса Волжанская - Игрушки уходят в полночь…

«Игрушки уходят в полночь…»

История, которая случилась в городе Б.

Инесса Волжанская

Синопсис.

Эта полусказка-полубыль о девочке Маринке и о приключениях ее игрушек, про урок бережного отношения к дружбе, который она получила от своих маленьких друзей, икоторый запомнила на всю свою жизнь.

Ей всего 4 года, и она пока не знает, как не знает никто, что наступит момент, когда девочка вырастет, закончит самый главный и лучший университет страны, и посвятит свою жизнь детям и самой увлекательной науке – физике. Она будет учить детей в самом лучшем городе нашей страны и объяснять им волшебные и удивительные законы природы. Например, почему снежинка всегда имеет 6 лепестков, почему падают звезды и извергаются вулканы? А пока она растет и удивляется всему, что наблюдает за окном, радуется сказкам папы, рассказам дедушки, бабушкиным ответам на бесконечные вопросы.

Однажды с ней приключилась удивительная история. Несмотря на предупреждения мамы о том, что игрушки могут обидеться и уйти от нее, она забывает собирать их перед сном, Маринка не воспринимает ее слова всерьез. И однажды игрушки решают ее наказать…

Содержание:

Часть 1.

Глава 1. В которой мы знакомимся с удивительной девочкой Маринкой и ее семьей, узнаем о ее увлечениях.

Глава 2. В которой мы знакомимся с куклами Маринки. Знакомьтесь: кукла Лиля, кукла Катя, кукла Аленка и Танюша…

Глава 3. В которой мы узнаем, что происходит с игрушками, когда часы бьют двенадцать…

Глава 4.Что постановил Совет мудрейших?

Глава 5.Что на самом деле случилось этой таинственной ночью, пока люди крепко спали?

Часть 2.

Глава 6. В которой мы знакомимся с остальными игрушками. А также: путешествие начинается!

Глава 7. Первый сон Маринки.

Глава 8. «В путь, в путь, в путь! Дорожка полевая…»

Часть 3.

Глава 9. Первое неприятное происшествие. Один за всех и все за одного!

Глава 10. О чем мечтал зайчик Степашка?

Глава 11. Заговор в действии. Прибытие на место.

Глава 12. Удивительная страна – «Детство». Второй сон Маринки.

Глава 13. Третий сон Маринки. «Утро, начавшееся с неприятной новости, не может быть добрым».

Часть 4.

Глава 14. В которой Маринку совсем не радует «Космический завтрак».

Глава 15. В которой мама, пытаясь развеселить Маринку, рассказывает ей об игрушках своего детства.

Глава 16. Мы вместе, но все же … одни. Почему же так грустно?

Глава 17. «Учиться надо весело, чтоб хорошо учиться».

Часть 5

Глава 18. Которая объясняет, почему у Мудрого ослика грустные глаза.

Глава 19. В которой слишком много «Почему?» Тревожное сентябрьское утро. Семья приходит на помощь.

Глава 20. В которой бабушка озвучивает свою версию и приходит на помощь. «Кто виноват?» и «Что делать?»

Глава 21. В которой говорится о том, как важно свято чтить традиции семьи!

Глава 22. В которой семья проявляет настоящую сплоченность и единство мыслей, пытаясь помочь Маринке найти верное решение. Генератор идей.

Часть 6.

Глава 23. Какие мысли навевает листопад? Чем полезна береза?

Глава 24. Главная тема которой – одиночество. Большой Совет Игрушек.

Глава 25. Которая учит «искать компромиссы» и в которой Чебурашка первым находит правильное решение.

Глава 26. В которой мы узнаем о том, что дедушка собирает Большой Семейный Совет, по результатам которого, Маринка пишет письмо игрушкам.

Глава 27. Ребята, надо верить в чудеса. Рыжий щенок приходит на помощь.

Глава 28. Которая повествует о том, что нет ничего прекраснее Дороги домой!

Глава 29. Которая утверждает, что, хотя «игрушки уходят в полночь», но «возвращаются они всегда в полдень!»

Глава 30. Добрые советы вашим родителям.

Эпилог.

Табличка для особо важных записей: «Мои любимые игрушки»

Послесловие.

Добрая, добрая сказка для тебя, малыш!

Марианне

Часть 1.

Глава 1. В которой мы знакомимся с удивительной девочкой Маринкой и ее семьей, узнаем о ее увлечениях.

«Маринка, собери свои игрушки», – в двадцать первый раз строго сказала мама Маринки, заглянув в детскую комнату. «Тебе уже давно пора ложиться спать».

«Сейчас, мамулечка!», – с готовностью ответила девочка, тряхнув своими косичками, вскочила с дивана, подбежала к лежащему на полу зайчику, подняла его с пола, поцеловала перед сном, отнесла и бережно посадила на полку в шкафу. Но тут на беду, ее взгляд упал на коробку с удивительной игрой «Умный телефон», стоящей в большом шкафу. Она подбежала к книжному шкафу, повыше подтянулась и достала заветную коробку. Уселась поудобней на большом ковре на полу и тут же принялась лихо накручивать диск телефона и складывать слова по картинкам так, как учил ее дедушка.

Это была любимая игра детства Маринкиной мамы. И как только мама увидела точно такую же в магазине, она тотчас же купила ее для Маринки. Игра эта и вправду была замечательная. Если автору игры еще не дали премию за вклад в незыблемую веру детей в реальные чудеса, то это величайшая несправедливость и предлагаю это сделать немедленно. Потому что объяснить ее результат не иначе, как чудом, было невозможно. А еще более удивительным было то, что спустя 25 лет у этой игры сохранилось точно такое же оформление, как было в ее детстве, то есть в детстве детей 70-х.

Представьте себе картонную коробку, в центре которой располагается вращающийся телефонный диск, такой же, какой был тогда у всех классических советских телефонов. В каждом отверстии диска находятся буквы алфавита, а вверху на вкладышах написаны слова, которые требовалось последовательно, по буквам набирать, вращая этот диск. Таких вкладышей с картинками было 10 штук на различную тематику: цветы, предметы быта, морские животные, звери, одежда, музыкальные инструменты, игрушки, предметы интерьера.

И…, о чудо! Составляя слова, стрелка с указателем точно останавливалась на нужном предмете. Восторгу детей, да и взрослых, не было предела.

Вот и сейчас Маринка вспомнила, что она еще не проверила сегодня карточку с морскими и речными обитателями. Она сосредоточенно стала диктовать себе под носик слова «кит», «сом», «крокодил», и последовательно набирать их.

Надо отметить, что Маринка была очень веселой и доброй девочкой, развитой, не по годам, и потому, очень увлекающейся. Ну разве виновата она в том, что вокруг нее, в этом мире, так много чудес, больших и маленьких? Ведь уже не в первый раз она начинала собирать игрушки в большую коробку, но тут же переключалась на другое более важное дело.

Ведь так много всего удивительного и замечательного было кругом. И все это нужно было непременно посмотреть, потрогать, погладить, попробовать, помечтать, поглазеть, придумать. Рассмотреть и поразмыслить над этим, чтобы потом не забыть спросить у дедушки, а что бы это значило? Бывало и дня не хватало, чтобы обо всем расспросить дедушку и услышать его ответ.

Главные вопросы к нему: Почему и Зачем? Когда и Сколько?Куда и Откуда? Как и что? Неужели, это так? А если по-другому? А кто тогда? И какой он?

И дедушка терпеливо объяснял любимой внучке, отвечал на все ее сто тысяч Почему? Этот прекрасный детский возраст, когда начинаются бесконечные вопросы, означал, что ребенок мыслит, изучает и познает этот мир!

Маринке только недавно исполнилось 4 года и жила она с мамой, папой, бабушкой и дедушкой. И потому с первых дней своего рождения она была окружена их заботой и безграничной любовью. Каждый старался научить ее тому лучшему, что умел и знал сам.

К 4-м годам она умела читать и писать, знала много детских и взрослых песенок и стихов. Первые детские песни пела ей мама, качая в кроватке. Дедушка учил ее математике, потому что в прошлом был учителем математики. Но недавно он вышел на пенсию, чтобы чаще быть с ней дома. К сожалению, Маринка часто болела и тогда из уст взрослых впервые прозвучало выражение «не садовский ребенок». Но зато она значительно опережала детей своего возраста в развитии и воображении.

Например, знали ли вы, что из кубиков можно было не только построить дом, или паровоз, но, если сложить самые маленькие разноцветные детали в кастрюльку и вообразить, что это свекла, картошка и морковка, тогда получается почти настоящий борщ, которым можно накормить папу, когда он приходил с работы. Папа с удовольствием и большим аппетитом «ел» этот импровизированный игрушечный борщ и, подыгрывая ей, даже просил добавки.

А еще Маринка очень любила играть «в доктора» и «в больницу», а в роли главного доктора она видела, конечно, себя. И неудивительно. Ведь одна из ее прабабушек была очень уважаемым в своем городе врачом-хирургом. Закончив Московский медицинский институт в 1941 году, в тот самый предвоенный выпуск, она была призвана на фронт и работала в военном госпитале. От начала до конца бабушка прошла всю войну, дошла до Берлина в составе фронтового госпиталя и даже расписалась на Рейхстаге. Во время войны она делала операции солдатам и офицерам, лечила их после серьезных ранений. И потом, в послевоенной жизни она долгое время была заведующей хирургическим отделением, за неоценимые трудовые заслуги перед страной получила звание «Почетный гражданин» своего города. Прабабушка Зоя была живым примером для Маринки. Поэтому многие ее детские игры были играми «во врача». А для этого, другая бабушка Маринки, которую звали бабушкой Верой, сшила ей халатик доктора и белую шапочку с красным крестом.

Маринке подарили хирургический набор инструментов. И не беда, что он был игрушечный, зато в нем было всё самое необходимое: стетоскоп и шприц, лоточек для медицинских инструментов и микроскоп для проведения анализов. По вечерам, когда приходил папа, можно было прослушать его через стетоскоп и выписать ему лекарство от усталости, от хандры и от депрессии, от гриппа и от болей в ногах. Все Маринкины игрушки тоже садились в очередь и ждали приема своего любимого доктора. Ведь только этот милый и веселый доктор мог им помочь. Не зря папа читал им на ночь сказку про доброго доктора Айболита.

А наш юный доктор, Марианна Андреевна Листопадская, такое полное имя носила наша героиня, обычно выходила в белом халатике и шапочке с крестом, со стетоскопом на шее и говорила уверенным голосом: «Проходите, пожалуйста в кабинет. Больной, на что жалуетесь?»

Вот и сегодня утром Маринка надела свой любимый белый халатик, усадила игрушки, образуя длинную очередь, проверила наличие медицинских инструментов и карточек пациентов, приготовившись начать прием.

В роли пациента обычно выступала мама, которая озвучивала жалобным голосом страдания больного медвежонка и просьбы его матери- медведицы. «Здравствуйте, доктор, вылечите, пожалуйста, моего больного Мишутку», – просила мама. «Проказник залез в банку с вареньем, не смог вовремя остановиться и нечаянно съел всю. Теперь у него сильно болит животик». Мама грустно при этом вздыхала, пытаясь передать всю степень отчаяния матери-медведицы: «Боюсь, что необходимо ставить клизму». Потом мама «озвучивала» хромого зайчика, который так быстро бегал, скакал и прыгал, что подвернул ножку и ему требовалось ее перебинтовать и прописать полный покой.

Но самым страшным диагнозом для всех без исключения пациентов, был диагноз – «острый аппендицит». Само слово наводило ужас и леденило кровь. Кто-то из подружек во дворе рассказывал детские страшилки, что нельзя есть семечки с кожурой, а яблоки с семенами, иначе непременно разовьется аппендицит. В этом случае, приходилось направлять больного на внеплановую операцию и потом ухаживать за ним, делать перевязки, уколы и кормить с ложечки.