Поглаживание от крыльев носа по носогубным складкам к углам губ.
Как из бочки хлынул дождь.
Спиралевидное растирание лба от середины к вискам.
Сразу лужи – не пройдешь.
Круговое растирание щек по направлению от носа к ушам.
Пальчиковый «душ» над верхней и под нижней губами.
Прерывистое надавливание по краю ушных раковин от мочек вверх.
Работа над силой голоса
Дует осенний легкий ветерок: «У-у-у-у-у-у-у».
Тихо.
Листочки (пальчики) едва шевелятся.
Подул сильный ветер: «У-у-у-у-у-у!»
Громко.
Заблудились мы в лесу, закричали мы: «Ау!»
Сначала громко, потом тихо.
Осенние листочки на веточках висят, осенние листочки с нами говорят: «А-О-У-И»
Логоритмическое упражнение
Капля первая упала «кап-кап»,
И вторая побежала «кап-кап».
Пальцем стучать по ладошке.
Смотреть вверх.
Капельки «кап-кап» запели.
Постучать по голове.
Намочились лица,
Мы их вытираем.
Вытирать лицо.
Посмотреть на туфли.
Показать руками.
Плечами дружно поведем,
И все капельки стряхнем.
Трясти плечами.
Бег на месте.
Присесть.
Логоритмическое упражнение
Вертикальные движения ладонями обеих рук.
В нашем саду листопад.
Красные, желтые листья
Плавно танцуют, летят.
Вертикальные движения рук с разными положениями пальцев.
Кружатся, летают.
Тихо они опадают,
Ковёр образуя цветной,
В осень ведут за собой.
Красиво кружась, опускаются, приседают рядом друг с другом.
Но вот ветерок подул,
С земли он листочки сдул,
Дуют.
Опять они полетели, кружась,
И тихо осели.
Летят «листочки», кружатся.
«Скажи со словом осенний»
Небо (какое?) осеннее.
Ветер – …
Аллея – ….
Погода – … и др.
«Какая погода?»…
Если идёт дождь – дождливая; …дует ветер – ветреная, пасмурная, сырая, хмурая, солнечная, ясная.
«Придумать и записать»
Как можно больше слов, отвечающих на вопросы: «Какой?», «Какая?», «Какое?», «Какие?» по теме «Осень» (ранняя, поздняя).
Солнце (какое?) …, дождь …,
небо …, ветер …,
облака ….. листья …,
земля …, день ….
трава…
«Подберите слова»
Осенний (день, месяц, урожай, сад, лес, парк, лист, дождь),
осенняя (погода, природа, листва, пора, одежда, линька, обувь),
осеннее (солнце, утро, пальто, настроение),
осенние (месяцы, дни, листья, деревья, дороги, поля).
«Один – много»
Скажи по образцу.
Наступил осенний день – наступили осенние дни. На дереве жёлтый лист – на дереве жёлтые листы. Плывёт тёмная туча – … Стоит большое дерево – … и др.
Один гриб – грибы – много грибов.
одна ягода – ягоды – много ягод.
одна стая – стаи – много стай.
Игра «Скажите ласково»
Гриб – грибок, грибочек,
ягода – ягодка,
масленок – масленочек,
брусника – брусничка,
боровик – боровичок,
клюква – клюковка.
Игра «Закончите предложения»
В лес ходили за (грибами, волнушками, моховиками, ягодами, брусникой, орехами и т. д.).
В лесу видели (ели, сосны, березы, белочку, зайца, грибы и т. д.).
Чистоговорки
Нику-нику-нику, нику-нику-нику, собирали там (бруснику).
Лоте-лоте-лоте, лоте-лоте-лоте, растет клюква на (болоте).
Са-са-са, са-са-са, стала серенькой (лиса).
Ведь-ведь-ведь, ведь-ведь-ведь, на юг отправился (медведь).
Лок-лок-лок, лок-лок-лок, медведь мой мячик (уволок).
Игра «Сделай снеговика»
Оборудование: три белых кружка разной величины.
Ход. По образцу взрослого ребенок выкладывает снеговика из трех кругов. Взрослый обращает внимание на последовательность расположения фигур, спрашивая: «Как называется эта фигура? Какого она цвета? Какой круг ты положишь внизу? (большой) Какой потом? (средний) Какой круг будет вверху? (маленький) Назови его ласково (кружок, кружочек)».
