Губы в улыбке, рот открыт наполовину, зубы видны, язык высунут вперёд и меняет форму: «Спокойное море» (плоский и широкий) – «Брёвнышко» (узкий и круглый).
«Парус I», или «Качели»
Спуск и подъём паруса.
Нам стало жарко и захотелось окунуться в море и поплавать на лодочке. Лодочка у нас с парусом, сейчас мы его проверим, мы будем поднимать его и опускать, а затем поднимем и отправимся в путь.
Рот раскрыт широко, язык высунут, кончик языка качается вверх-вниз, направляясь:
К подбородку – к носу.
К верхней губе – к нижней губе.
За нижние зубы за верхние зубы.
«Волны», или «Горочка»
Подул ветерок, он раздул наш парус, а море заиграло волнами, и понесло нашу лодочку вперёд.
Рот раскрыт, губы в улыбке, язычок упирается в нижние зубы, а средняя часть выгибается крутой волной. «Волна» то приближается, то отдаляется – язык напирает на кончик и сильнее выгибается вперёд, то оттягивается назад, не теряя контакта с нижними зубами.
Если ребёнок не может сделать это упражнения, заведите в рот ребёнка обёрнутый платком палец и попросите его вытолкнуть Ваш палец изо рта. Или возьмите пуговку на толстой нитке (для страховки) и положите её на дно рта у нижних зубов, затем попросите ребёнка вытолкнуть пуговицу изо рта.
«Лодочка»
Вот мы отплыли далеко от берега, впереди островок. Мы подплываем к нему и вытаскиваем нашу лодочку на песок, чтобы её не унесло в море.
Рот раскрыт широко, язык высунут, но не напряжён, кончик языка направляется за верхние зубы (боковые края языка не смыкаются с коренными зубами), как будто из волн появляется и пропадает нос лодочки.
«Прибой», оно же «Вкусное варенье»
На море появляются лёгкие волны, они набегают с ласковым шумом на берег – это прибой облизывает берег как язычок губы.
Высуньте широкий язык и поднимите его, оближите верхнюю губу, сползая сверху вниз, как волна на прибрежный песок.
«Ракушка», или «Чашечка»
Мы гуляем вдоль берега, здесь совсем не глубоко. Нам попадаются разноцветные гладкие камушки и ракушки. Какая радость! В одной из ракушек мы нашли жемчужину.
Рот широко раскрыт, губы в улыбке, зубы обнажены, приподнимаем передний и боковые края языка, чтобы в середине образовалась ямка. Представь, что в чашечке чай, а если это «Ракушка», то – жемчужину. Используйте при необходимости механическую помощь: капните на язычок ребёнка каплю воды и попросите его удержать её; положите в серединку языка бусину или пуговицу на нитке (нитка нужна для избегания падения или проглатывания бусины или пуговицы).
Научиться удерживать «Чашечку» с чаем, или «Ракушечку» с жемчужиной.
Научиться заносить «Чашечку» с чаем, или «Ракушечку» с жемчужиной, в рот.
Научиться поднимать «Чашечку» с чаем, или «Ракушечку» с жемчужиной, за верхние зубы.
Научиться поднимать «Чашечку» с чаем, или «Ракушечку» с жемчужиной, за верхние зубы и дуть на них.
Если это упражнение не удаётся, сделайте снова упражнение «Прибой», доведите его до автоматизма и медленно переходите к упражнению «Чашечка».
«Боковая качка», или «Часы»
Мы плывём обратно, нашу лодочку качает на волнах то с боку на бок, то вниз – вверх.
Губы в улыбке, рот приоткрыт, кончик языка ходит в стороны от одного угла рта к другому.
Сначала могут получится только общие движения языка в стороны, но затем надо добиться, чтобы углов рта касался только самый кончик языка.
«Лодочка ныряет в волнах»
Продольная качка вверх-вниз.
Язычок поднимается над нижними зубами и опускается снова. Основная масса языка лежит глубоко на дне ротовой полости, работает только кончик языка.
