Отсидев положенные уроки, Яковлев не торопился домой. Он занимал наблюдательную позицию неподалеку от входа в школу и терпеливо дожидался появления учительницы. Дождавшись, когда девушка выйдет из школьного двора, он её догонял, ненавязчиво отбирал портфель и пристраивался рядом.
–Любовь Николаевна, можно я Вас провожу.
Это была не просьба, скорее утверждение. Они уходили либо по пыльной улице, но чаще в обход села, за околицей. Подальше от вездесущей пыли и не менее въедливых посторонних глаз. И так каждый день.
И Володька добился своего: учительнице стало нравиться это безмолвное любование ею со стороны ученика. Теперь это было даже приятно. Более того, она непроизвольно стала выказывать ответные знаки внимания. Незаметные и непонятные для других, они сразу же были отмечены Володькой. Пусть эти подвижки в поведении девушки были неосознанными, но они вселяли надежду. Теперь учительница благосклонно принимала его влюбленные взгляды и те осторожные попытки ухаживания, которые он оказывал. Не имея опыта завоевания женского сердца, он интуитивно искал тропинку к сердцу своей учительницы. Капля и камень точит. Ну, и ради достижения этой высшей цели необходимо быть лучшим во всем.
На первомайские праздники родители учеников девятого класса организовали для них поездку в Новосибирск с культурно– массовой программой. В нее входило посещение представлений в цирке, оперного театра, зоопарка и мемориала героям Новосибирцам, павшим в Великую Отечественную Войну. Яковлев был едва ли не штатным фотографом в классе. Набрав в запас кассет с пленками, он неустанно щелкал затвором «Смена 8М». Фотоаппарат был простенький, но надежный.
Через Районный Отдел Народного Образования с жильем решили просто: их поселили на три праздничных дня в одном из общежитий интерната. В него ребята возвращались только вечером, основательно набегавшись за день по городу.
Успели побывать везде и даже объездили весь город, накатавшись на трамваях.
Больше всего Володьке понравилось представление в оперном театре. При достаточно большом размере зрительного зала акустика была просто изумительной, голоса актеров звонко разносились до всех уголков. Сочные, почти нереальные цвета старинных костюмов на актерах, сценические картинки сказочной жизни. Все отлично можно было разглядеть в маленькие театральные бинокли, которые им выдали по просьбе учительницы. Действо, происходившее на сцене, завораживало.
Во всех перемещениях с классом по городу Володька старался держаться поближе к учительнице. И когда он делал снимки фотоаппаратом, в кадре непостижимом образом оказывалась именно она.
В помощь Любови Николаевне школа выделила физрука Вениамина Петровича. По вечерам они уединялись в уголке, а располагались всем классом в одной большой комнате, подсчитывали расходы, планировали завтрашние мероприятия. В такие моменты Яковлев начинал злиться. Ревновал. Он выходил на лестничную площадку, чтобы не видеть и не слышать их шушуканья. Спустя какое– то время следом выходила учительница.
–Что с тобой, Володя? Я что-то делаю не так?
–Я Вас ревную.
–Но к кому? И за что?
–К Петровичу.
–Но, Володь, это – же работа. Мы должны время от времени совещаться.
–Да я все понимаю. И ревную.
Честно говоря, Володьке нравилось то, что она его уговаривает. Нравилось вот так уединиться с учительницей и поговорить о пустяках. Или разыграть роль неутешного ревнивца.
