Предполагалось, что принятие новой Программы КПСС повлечет за собой всемерную мобилизацию творческой активности деятелей советской вузовской науки, окажет позитивное влияние на развитие высшего образования и производства в стране через установление эффективного сотрудничества между ними. Виделось, что именно вузы станут своеобразными локомотивами развитии научно-технического прогресса в регионах, ведь в свете новых реформ все проводимые в вузах научные исследования должны соответствовать потребностям повышения эффективности народного хозяйства конкретного региона.
Профессорско-преподавательский состав был обязан проводить научные исследования для конкретных предприятий региона по актуальным народнохозяйственным проблемам, с последующим внедрением результатов в производство. С целью повышения уровня подготовки молодых специалистов и решения актуальных проблем научно-технического прогресса предполагалось привлечение студентов к выполнению научно-исследовательских работ для предприятий региона. Все научные разработки в высших учебных заведениях необходимо было проводить на основе неразрывной связи вузов с предприятиями, отраслевыми научно-исследовательскими институтами и с научными учреждениями Академии наук СССР.
Ключевое для развития взаимодействия высшей школы и производства постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР от 20 февраля 1964 года «О дальнейшем развитии научно-исследовательской работы в высших учебных заведениях» очертило круг конкретных мер дальнейшего повышения роли высшей школы как «одного из важнейших очагов научного творчества». В постановлении указана необходимость поднятия роли научно-педагогических работников в решении важнейших научных проблем; широкого привлечения высших учебных заведений к выполнению научных исследований по хозяйственным договорам с предприятиями и организациями; повышения роли государственных отраслевых и производственных комитетов, министерств и ведомств СССР в развитии научно-исследовательских работ в высших учебных заведениях, их увязке с задачами развития науки и техники в соответствующих отраслях народного хозяйства; в правильном использовании и укреплении научной базы вузов. Таким образом, согласно данному постановлению, необходимое взаимодействие между наукой, образованием и производством выстраивалось по указке «сверху» при активной поддержке многочисленных государственных структур. Деятельность высшей школы СССР была направлена на решение перспективных проблем науки и техники, на выполнение комплексных и межотраслевых научно-исследовательских проблем региона.
В духе советской эпохи рапортовалось о достижениях в решении поставленной партией и правительством задачи укрепления взаимодействия науки, образования и производства: «Наука и образование – нераздельны. Высшие учебные заведения страны всегда были центрами передовой научной мысли, а ныне научная работа представляет собой неотъемлемую часть деятельности вузов» [16, с.27].
Согласно советской отчетности, представленной министром среднего и высшего образования СССР, широко публикуемой в СМИ, к середине 60-х годов появились конкретные результаты развития вузовской науки, такие, как: в советских вузах успешно развиваются всемирно известные научные школы в области математики, механики, астрономии, физики, химии, биологии, многих отраслей техники; выполняются важнейшие комплексные исследования по проблемам естественных, технических и общественных наук (например, в 1963 г. таких исследований было выполнено 494); значительно возрос объем работ, выполняемых на основе хозяйственных договоров с совнархозами и промышленными предприятиями: если в 1956 г. такие договоры были заключены на 21,2 млн. руб., то в 1963 г. – на 100 млн. руб.; ученые вузов создали в последние годы более двухсот новейших уникальных приборов для промышленности.
