Я совсем сникаю. За столько лет практики привыкнуть к такому невозможно. Это тяжело, ты привязываешься к этим детям. Вкладываешь в них частичку себя. А потом их забирают.
— Не привязывайся только. Я тебя знаю. Не стоит, Ника.
— Да легко сказать.
— Воспринимай это как просто работу. Ты же себя каждый раз на части рвешь. Вот бери пример с Полины, она полностью абстрагируется.
— Нет, Лидия Алексеевна. Полине и правда плевать. Я так не умею.
— Ладно, Никуш, мое дело тебя предупредить. А ты сама решай.
Киваю женщине и выхожу из кабинета.
Владик в столовой, я сразу его узнаю. Маленький, худенький, светленький. У него очень милые кудряшки. Малыш сидит у окна. Еда не тронута. Смотрит в окно, почти не мигая.
Аккуратно присаживаюсь рядом, боясь напугать ребенка. Но он даже бровью не ведет. Реакции ноль.
— Что разглядываешь?
Молчит. Это было ожидаемо. Всматриваюсь в пейзаж за окном вместе с ним, пытаясь зацепиться хоть за что-то. Что его могло так увлечь?
— Смотри какая птичка красивая!
Нет, не то.
— А хочешь погуляем?
Тоже не то.
— Ого, там на дереве белочка.
Нет, белочки нас тоже не интересуют.
Слежу за его взглядом, Владик смотри в сторону. Куда-то за забор.
Женщина играет с собакой, кидая ему палку. Тот радостно виляя хвостом, бегает туда и обратно.
— Тебе нравится собака?
Малыш не поворачивается в мою сторону, но его пальчики на ручке подрагивают. А это признак заинтересованности. Хоть он и не подает знаки, тело все равно реагирует. И я радуюсь, что нашла лазейку.
Собаки, значит...
Есть тут у меня один неугомонный песель. Обязательно нужно Владика познакомить с Бучей. В терапии все средства хороши. А животные являются одним из лучших терапевтических способов вызвать эмоции. Животные с детьми хорошо ладят. Не раз были случаи, когда дети предпочитали общество своих питомцев, нежели близких родственников.
До обеда я занимаюсь только Владиком. Мне приходится час его уговаривать поесть, видимо ему настолько надоедает мое общество, что под конец он сдается. Открывает машинально рот, проглатывает, почти не жует.
Я знаю, что в папке есть подробные описания побоев. И издевательств. Но я никогда не читаю.
Это невозможно воспринимать и понимать. Мне достаточно того, что это было. А подробности опускаю...
— Полин, мне пора бежать! Там новенький, очень маленький. Не по возрасту...
— Ок.
— Нет, Полина, не ок. Будь, пожалуйста, поласковее с ним. Постарайся вывести его на игру. Говорить лучше не упрашивай, он плохо на речь реагирует. Жесты понимает.
— Ника, спасибо за лекцию, но я разберусь.
Ух, сучка. Так и бы вдарила в бубен.
— Я тебя по-человечески прошу, аккуратнее с ним.
— Ника, послушай! Не все такие сердобольные как ты. Я буду вести себя по регламенту. Это ты у нас любительница привязываться ко всем детдомовским. Мне это вообще не интересно. Ясно?
— Им нужна забота. Они и так говна хапнули сполна. Ты несправедлива.
Или у нее просто нет сердца.
— Ага, это очень гуманно с твоей стороны привязывать к себе ребенка. А потом его все равно заберут. Так кому ты лучше делаешь?
— Ну знаешь... Хочу напомнить, что почти все случаи в моей практике имеют хороший исход. Дети начинают говорить, самостоятельно заниматься, читать, писать.
— Ой, оставь свои регалии при себе. Мне не интересно.
— Я не хвастаюсь, Полин. Просто пытаюсь до тебя донести мысль.
— Ника, иди. У тебя сегодня годовщина.
Упоминание о муже портит настроение. Мне же никуда не нужно торопиться, дома никто не ждет.
