Существуют разные формулы написания заголовка. Одна из них: «методика/процесс + предмет + результат/условия». Например: «Интеграция профессионального и иноязычного образования при подготовке военных специалистов», «Психолингвистический анализ ассоциаций концептов „мужчина“ и „женщина“ у тюркоязычных народов Сибири». Это далеко не единственная работающая формула. Не может быть универсальных рецептов в творческой деятельности, которой, несомненно, является написание научной статьи.
Практическое задание:
– определите тему и область, о которой вам хотелось бы написать научную статью;
– дайте несколько вариантов названий вашей статье, в том числе по возможности с использованием упомянутой формулы;
– выберите наиболее удачное и информативное название.
Планирование работы, определение целей, ключевые понятия
Определившись с темой, необходимо составить план работы над статьей. Существует два варианта написания статьи. Первый: вы выбираете конкретный журнал, в котором бы вам хотелось опубликоваться и сразу при написании выстраиваете всю статью под требования конкретного журнала. О том, как выбрать журнал для публикации из большого числа существующих, рассказывается в 7-й главе.
Второй вариант: написать статью по общим шаблонам, а затем уже выбирать журнал и подгонять имеющуюся статью к требованиям этого журнала. Первый вариант предпочтительнее, так вы сэкономите время и силы, вам меньше придется переделывать свою статью. Мы же будем рассматривать общие рекомендации по написанию статьи, которые применимы к большинству научных журналов.
Процесс написания и публикации статьи можно условно разделить на шесть этапов:
– проведение исследования и сбор данных;
– написание и оформление статьи по требованиям журнала;
– подача статьи в редакцию;
– прохождение рецензирования;
– опубликование статьи;
– продвижение статьи.
На начальном этапе написания статьи надо определиться с ключевыми научными понятиями, то есть определить объект, предмет, актуальность, цель, задачи, гипотезу работы, методы исследования. Эти пункты, как правило, содержатся во введении любой научной работы, в том числе статьи. Они отвечают на следующие вопросы: что изучается (объект, предмет), почему это важно сейчас (актуальность), для чего (цель), какого результата необходимо достигнуть (гипотеза), каким образом (методы)? Разберем каждый из этих пунктов.
Объект – это система, процесс или явление, которые существуют в системе знаний. Это общее широкое понятие, область интересов автора.
Предмет – элемент системы, ее часть, свойство, которые подвергаются исследованию. Предмет – частное конкретное понятие. Например, объект – образовательный процесс в школе, предмет – система патриотического воспитания школьников. Объект – память человека, предмет – объем оперативной памяти взрослого человека.
Актуальность темы отвечает на вопрос: почему это необходимо изучать сейчас? Какую проблему и почему надо решать в настоящее время? Например, в нашем информационно насыщенном цифровом мире, когда плотность потока информации высока, и важно запоминать большое количество данных, исследования объема оперативной памяти человека и способов его повышения представляются актуальными.
Цель определяет, для чего производится исследование. Она вытекает из проблематики и существующих в объекте противоречий и связана с результатами работы. Как правило, в конце работы мы утверждаем, что цель достигнута. Целью может быть решение какой-то научной проблемы, экспериментальное подтверждение новых фактов, увеличение каких-то показателей, эффективности чего-либо, новая интерпретация известных данных, систематизация существующих представлений, применение новых методов или подходов. Главное в цели – получить элементы нового научного знания.
