Читать онлайн Ярослав Арцишевский - Как рождается ум. Практические методы обучения детей научному образованию в Китае
Редактор Анастасия Фокина
Редактор Анна Столярова
Корректор Венера Ахунова
Дизaйн обложки Мигель Хурадо
Дизайн иллюстраций Александра Яковенко
Фотогрaф Алис Луд
© Ярослав Арцишевский, 2022
ISBN 978-5-0055-9712-0
Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero
Посвящается всем моим прошлым, настоящим
и будущим партнёрам.
Обращение к читателю
Приветствую, дорогой читатель. В данной книге я бы хотел рассказать о многом. И во время моего повествования мне нужно будет часто обращаться к читателю. Во многих художественных книгах я часто встречал подход, когда автор обращается к читателю на «ты». Я сам из таких людей, которые стремятся установить дружеские и неформальные отношения с первых минут общения. И вместе с тем я бы хотел выразить уважение к читателю за время, потраченное на чтение моей книги. Да и книга содержит много методических советов, которые лучше доносить более формально. Поэтому в моем повествовании я хочу обращаться к читателю на «Вы». А вот когда мы познакомимся лично, тогда сразу сможем перейти на неформальное общение.
Итак, если Вы, дорогой читатель, читаете эту книгу, то значит, у Вас есть желание изучить что-то новое. А может быть, что-то изменить и даже улучшить.
Кому будет интересна эта книга?
Прежде всего, тем людям, кто каким-либо образом относится к STEM или научному образованию. Во всём мире и в особенности – в Китае.
Всем преподавателям и особенно учителям английского языка, которые хотели бы как-то разнообразить активности в классе, улучшить методы обучения и уроки в целом.
Книга будет полезна образовательным учреждениям, внимательным родителям и любознательным ученикам.
Вся информация, приведённая в этой книге, является итогом моих личных поисков и их интерпретацией. И если некоторые описанные в книге методы не работают с конкретной группой учеников, то это не значит, что они не будут работать с другой аудиторией или вовсе бесполезны. Я настоятельно рекомендую использовать их несколько раз, прежде чем делать выводы.
Часть 1.
Преподаватель по науке
С самых первых страниц я буду постепенно приоткрывать таинства мира образования. Это будет сочетание моего путешествия, фактов и приемов, которые я считаю важными и полезными. Поэтому давайте представим, что мы отправляемся в небольшое путешествие.
У любой истории есть своё начало. Это может быть некая совокупность фактов и событий. Или причин, по которым происходят события будущего. Прямо сейчас я сижу перед ноутбуком и пишу этот текст. Стараюсь собрать мысли в логическую цепочку. Может, это получится не так красиво, как в мировых бестселлерах, и вместе с тем именно так я вижу то, о чем хочу рассказать.
Возможно, в некоторых частях книги речь пойдёт о чем-то не связанном с научным образованием. И всё же эту информацию, по моему мнению, тоже необходимо узнать.
Глава 1. История обо мне и связь с образованием
Сколько себя помню, я всегда интересовался жизнью в других странах. Сначала, конечно же, это были Соединённые Штаты Америки. Затем фокус внимания стал плавно смещаться на восток. В конце концов, центром притяжения для меня стал Китай. Какая-то магическая аура всегда окружала эту страну. Не то чтобы я был хорошо знаком с её историей или культурой или знал китайский язык. Нет. Просто эта страна притягивала меня к себе.
Я рассуждал так: экономика Китая растёт быстрее всех в мире. Китайцев больше всех на земле. В Китае производится много продукции. А значит, в будущем эта страна станет лучшей!
Любопытно, но почти те же рассуждения помогли мне выбрать будущее высшее образование в области информационных технологий. И, как сейчас уже понятно, я не прогадал: оба этих направления в настоящее время действительно достаточно сильны и энергично развиваются.
Однажды в моей жизни наступил момент, когда мне предстояло выбрать, куда двигаться дальше. На одной чаше весов была Москва, столица России. Я несколько раз был в этом городе, жил в Подмосковье и примерно представлял, что там происходит. Конечно, в столице жизнь совсем другая, там много интересного. И все же я там уже был.
Противовесом был Китай. Там у меня не было знакомых, я не знал ни языка, ни культуры этой страны. Зато давно испытывал к ней жгучий интерес. Как оказалось, не случайно…
Глава 2. Статистика
2.1. Про образование
Образование. С детства помню, что образование – синоним слова «учеба». Сначала в школе познаются основы окружающего мира. К старшим классам изучение становится углублённым. В вузе процесс обучения становился более серьезным. При переходе к работе термин «образование» становился синонимом слова «деньги».
Каждый человек в этом мире начинает познавать что-то новое с момента своего рождения. Первыми учителями-наставниками выступают родители или дедушки и бабушки. Через несколько лет эта функция переходит к воспитателям в детском саду. Потом эстафету принимают школа, колледж, университет.
Как известно, образование – огромный рынок. В Российском образовании можно насчитать порядка десяти направлений1. Это психологическое, экологическое, техническое, математическое, медицинское, педагогическое, юридическое, экономическое, гуманитарное и социальное.
А что же происходит дальше? После окончания обучения по специальности?
Чаще всего недавний студент становится сотрудником компании и его образование продолжается в лучшем случае на корпоративных тренингах. Но даже это хорошо. Ведь у других оно попросту останавливается. К сожалению, рейтинг самообразования в России невысок2.
В мире всё большую популярность набирает тренд непрерывного обучения. Когда каждый человек в течение всей жизни может обучиться чему-то новому в соответствии со своими текущими задачами и родом деятельности.
Рынок образования непрерывно меняется. Новые технологии и компьютеризация толкают стандартные паттерны обучения вперёд. И это давление стало ощутимо еще сильнее за время пандемии коронавируса COVID-19.
2.2. Экскурс в историю Китая
Находясь в Китае определенное время, я начал сравнивать различные аспекты жизни китайцев. Как, например, прием пиши, взгляды на жизнь, отношения между людьми. Они во многом отличаются от привычных устоев жизни в России, Европе или Северной Америке. Поэтому в моей голове возник вопрос: «Почему?»
На мой взгляд, помимо статистики, цифр и рейтингов, очень важно понимать историю. Почему сейчас всё обстоит именно так и что привело к текущему положению дел?
Ввиду того, что эта книга описывает научное образование в Китае, я решил включить сюда и краткую историю этого государства за последние 150 лет. Потому что традиции и взгляды на жизнь за этот период времени влияют и на современное китайское общество.
Итак, что же там происходило?
После прихода к власти маньчжурской династии Цинь в середине XVII века Китай начал постепенно изолироваться от других государств. Контакты местных жителей с иностранцами представлялись властям страны крайне опасными. Однако развитый Китай был лакомым кусочком для европейской буржуазии. Поднебесная активно экспортировала чай и шёлк, взамен получая от Великобритании опиум, который та в свою очередь вывозила из Индии. Курение опиума стало настоящим бедствием для китайцев, и власти запретили ввоз наркотика в страну. Начались опиумные войны, в которых Поднебесная потерпела поражение. Англия получила в этой борьбе Гонконг, Франция и США тоже не остались в стороне. В итоге Китай был колонизирован европейскими государствами.
Последствия опиумных войн
Поражение в опиумных войнах подорвало доверие местных жителей к правительству страны. Ослабление императорской власти стало причиной дестабилизации социальной обстановки в Китае. Династия Цинь была не в силах наладить взаимопонимание между разными слоями общества. То тут, то там появлялись оппозиционные группы, напрямую угрожающие официальной власти. Всю страну охватили волнения и мятежи.
Одним из самых известных и могущественных стало движение тайпинов, выступавших под предводительством крестьянина Хун Сюцюань. Участники движения ратовали за укрепление ценностей Конфуция. В 1850 году тайпины устроили восстание. За короткое время они подчинили себе всю территорию долины реки Янцзы, объявив о создании нового государства со столицей в городе Нанкин (Nanjing). Китайцы часто упоминают Нанкин как бывшую столицу.
Тайпины мечтали создать утопическое государство со справедливым обществом. Они активно боролись с местными феодалами и императорской династией. Однако их планам не суждено было осуществиться: в 1864 году официальное правительство Поднебесной ликвидировало государство тайпинов.
Правление Цы Си
Это был период правления императрицы Цы Си (1861—1908). Она активно увлекалась модернизацией страны, считая своей главной задачей усиление Китая. Императрица мечтала взять все лучшие достижения науки и техники других стран и поставить их на службу Китаю. В стране начал стремительно развиваться промышленный сектор, но в нем преобладали иностранные предприятия. Бюджет расходовался преимущественно на нужды армии и укрепление промышленной отрасли.
Это повлияло на формирование китайской буржуазии. Однако отсутствие преобразований в сфере сельского хозяйства тормозило индустриализацию государства. Курс на усиление не дал тех результатов, которых от него ожидали.
Отсутствие необходимых реформ усилило кризис в государстве. Вторая половина 1899 года ознаменовалась активной деятельностью общества «Кулак во имя мира и справедливости» («Ихэтуань»). Его сторонники выступали против разрушения традиционных китайских ценностей и засилья атрибутов европейской цивилизации.
Императрица Цы Си решила использовать силы группировки «Ихэтуань» на благо своей страны, чтобы бороться с влиянием западных государств и вернуть Китаю былое величие. Она подписала указ, объявляющий войну странам Европы, и разрешила участникам «Ихэтуань» войти в Пекин. Эта новость заставила глав европейских стран и Японии направить в столицу Китая свои войска для подавления восстания. 14 августа 1900 года интервенты вошли в Пекин. Им удалось подавить восстание. После этого представители европейских держав навязали Китаю ещё более жёсткие условия. Иностранцам разрешалось держать в Китае свои войска и флот, при этом Поднебесная была обязана выплачивать внушительную контрибуцию.
Для более наглядного понимания жизни того времени я рекомендую посмотреть старые черно-белые видео, которые раскрашены Искусственным Интеллектом. Ощутить дух времени. Например, по этой ссылке:
https://www.youtube.com/watch?v=5bQwGlMEeOE
или QR-коду.
КНР
В конце ХIХ века Китай пережил глубокий кризис, результатом которого стала революция 1911—1912 гг. Монархия была свергнута, Китай стал республикой. 1 июля 1921 года была создана Коммунистическая Партия Китая. В октябре 1949 года было объявлено о создании нового государства – Китайской Народной Республики. Пришедшая к власти коммунистическая партия положила начало масштабным преобразованиям китайского общества.
Одним из самых важных преобразований стала аграрная реформа. 47 млн га земли были изъяты у помещиков и поделены между крестьянами. Собственность иностранцев в Китае была национализирована, торговля и промышленность перешли в руки правительства Поднебесной. В то же время активно шла индустриализация. В этом процессе ощутимую помощь Китаю оказал СССР.
Похожие книги
