На момент написания этой книги были получены и обработаны более пятисот вопросов, а если быть более точными, то пятьсот шестьдесят три вопроса = проблемы.
Какие проблемы волнуют студентов выпускных курсов педагогических направлений (вопросы обобщены по смысловой характеристике):
– Сколько я буду получать, когда приду работать в школу? – 35 % респондентов из числа студентов.
– Что делать, если я приду в школу и у меня не получится, сразу уходить? – 35 %.
– Почему в школе мало платят? – 20 %.
– Что делать, если не уверен, что сделал правильный выбор? – 13 %.
Другие – 7 %:
– Как относиться к опытным учителям с «короной»?
– Как правильно себя вести на собеседовании?
– Просто страшно идти в школу, потому что там родители, я их боюсь…
Выделяем из вопросов проблемы нынешних студентов – будущих учителей:
1. Финансовые: непонимание, как начисляется заработная плата и почему она небольшая.
2. Неуверенность в профессиональных навыках: незнание жизнеустройства школы, вследствие этого – страх, что не получится, боязнь более опытных учителей и взаимодействия с ними.
3. Отсутствие четких карьерных путей: неопределенность в отношении карьерных возможностей после окончания учебы и недостаток информации о возможных направлениях самореализации.
4. Отсутствие знаний по работе с родителями, в связи с этим боязнь перед общением с ними.
5. Психологическая неуверенность от незнания, как себя преподнести работодателю, как правильно составить резюме.
14. Наша задача как профессионального сообщества снять часть тревог и сомнений будущих учителей. Именно от нашей стратегии и сопричастности зависит многое. Я не про зарплату, я про эмпатию, общение, передачу опыта с позиции наставника.
Если откровенно, то, к сожалению, ничего в этой области в ведении разъяснительной работы не поменялось со времен моего студенчества.
Хотя в некоторых вузах есть попытки на просветительскую и информационную деятельность.
Но кто ответит студентам на конкретные вопросы, кто снимет страхи и напряжения, кто поделится и опытом и научит профессиональной эффективной коммуникации со всеми участниками образовательных отношений?
Мои идеи и предложения в данной проблематике:
– это просветительская авторская программа для вхождения в профессию «Курс наставника: “Не бойся, я с тобой!„»;
– это всероссийское профессиональное онлайн-сообщество студентов и молодых педагогов под чутким взором наставников из числа молодежи, но с большим опытом работы в школе: мастер-классы, вебинары, психологические консультации, формат открытого диалога, вопрос-ответ, офлайн-форумы – это только часть форматов работы, которые у нас запланированы.
15. Подробнее в ТГ-канале «ПроАКТИВное развитие педагогов»: канал является всероссийским сообществом, которое объединяет студентов, молодых педагогов и опытных учителей. Вместе мы решаем конкретные кейсовые ситуации, развиваемся в профессии, встречаем образовательные вызовы, помогаем друг другу при поддержке профессионального психолога/коуча.
Какие проблемы волнуют молодых педагогов (вопросы обобщены по смысловой характеристике):
– Не хватает практических знаний, не могу справиться с классами, где взять такие знания? – 48 % респондентов из числа молодых педагогов.
– Как быть с тем, что тебе навязывают делать то, что не относится к твоим должностным обязанностям? – 24 %.
– Спасите меня от родителей, как с ними работать, одни претензии, никакого конструктива! – 18 %.
