— Да, профессор.
— Джон, — поправил преподаватель. — Я знаком с твоим дедушкой — прекрасный ведьмак. И это весьма символично, что в вашей семье проявился дар Говорящей. Расскажи, пожалуйста, как это получается?
— В основном с помощью мыслеобразов, если существо полуразумно или не умеет говорить.
— То, что нужно. Пойдем, — профессор поманил меня в другую комнату. Дверь закрылась сама собой, и все погрузилось во мрак.
— Не бойся, сейчас ты все поймешь, — он ударил по чему-то ногой и, судя по звуку, одна из стен начала отодвигаться. — Здесь есть подземная комната. Раньше в ней хранились артефакты, но потом директриса освободила это место для меня.
Мы спустились по крутой лестнице, освещенной бледным светом полуразрядившихся кристаллов. Проход становился все шире и шире, позволяя разглядеть пока еще далекие белые блики. Когда мы дошли до конца, то оказались в просторной комнате. Откуда-то с потолка шел свежий воздух, шевеля потертые гобелены, закрывающие каменные стены. В углу имелся небольшой загон, в котором бегало маленькое существо.
— Глубинный дракон… Откуда он у вас? — Я была очень удивлена, увидев его.
Не многие обитатели земной поверхности знали о существовании этих чудных созданий. Глубинные драконы обитали в подземельях, тщательно скрываясь от редких гостей и любознательных магов. Их когти способны дробить камень в пыль, а пламя — плавить гранит. Глубинные драконы могут выдыхать облако едкого газа, разрушающего клетки организма, при этом не повреждающего ни ткань, ни металл. Они неподвластны магии сна, очарования и удержания. Потрясающие существа!
— Ты разбираешься в драконах?
— Имею большой опыт общения с разными видами. Конкретно про этих драконов мне рассказывала Элли. Ей бы понравился малыш.
— А кто такая эта Элли? — профессор весьма заинтересовался новой информацией.
— Драконница. Она из рода Золотых. Долгая история.
Малыш забился в угол и смотрел по сторонам печальными глазами.
— Так откуда у вас мелкий?
— Мне привез его один из бывших учеников. Он проходил практику в Гномьих копях и случайно наткнулся на кладку. Из всего гнезда осталось лишь одно яйцо, да и то с малым шансом на вылупление. Не знаю уж кого из богов благодарить, но мы смогли спасти его.
— Вы проделали огромную работу. Не каждому под силу сохранить яйцо без дракона. Профессор, как часто у нас с вами будут внеклассные занятия? И что от меня требуется.
— Каждый день. Сможешь?
— Постараюсь.
Если честно, занятия с драконом были намного интересней, чем остальная домашняя работа, исключая практику с Сандром.
— Отлично. А требуется… Дракончик совсем не ест и не идет на контакт. Я переживаю за его здоровье. Попробуй подружиться с ним.
— Хорошо.
Я осторожно зашла в загон и присела рядом с малышом. Мысленную связь установить было несложно, а вот найти правильные образы...
Сначала оформились темнота и тепло — образы, знакомые каждому маленькому дракончику, только вылупившемуся из яйца. Затем чувство безопасности, радость от встречи и обещание защиты. В ответ я получила волну тоски и глухую боль утраты.
— Что с ним? — Джон был взволнован и попытался подойти.
— Он тоскует по маме.
— Но ведь он ее даже не видел.
— У драконов развита ментальная связь. Она общалась с ним, пока зародыш развивался.
