Конспекты занятий по развитию речи в младшей разновозрастной группе: 2-4 года - страница 8

Еще я расскажу вам о девочке, которая сегодня одета в красивое клетчатое платьице с кружевными оборочками. И зовут ее… (Дети называют имя девочки.) Оленька недавно пришла к нам, еще не совсем освоилась. Она очень милый забавный человек. Вчера Оля забыла спрятать туфельки в шкаф, и они оказались под банкеткой. Мы Оленьку утешали. И слезы ей вытирали, вот так… Туфельки нашли, надеть помогли. Ольгуша замечательно козу рогатую изображает, нас пугает. Хотите посмотреть на ее рогатую бодатую козу? А не испугаетесь? (Девочка изображает козу.)

Теперь я расскажу вам про мальчика с большими темными глазами. Это замечательный мальчик, но он не любит, не умеет спокойно сидеть на стуле. Сразу начинает вертеться. Вот только что вертелся, а сейчас притих. Должно быть, боится, как бы стул на него не рассердился и на пол его не уронил. («Это я, это про меня вы рассказываете», – часто не выдерживает и кричит малыш.) Но зато наш Васенька (он узнал самого себя) быстрее всех бегает. А Заинька – Длинное Ушко по большому секрету рассказал мне, что сегодня утром Вася хотел отобрать у Юрика машину, уже руки протянул, но потом спрятал за спину. Не стал обижать приятеля. Вот какой молодец. Силу воли воспитывает у себя. Взрослым становится. Я его за это поцелую». И т. п.

Воспитатель приглашает детей на середину комнаты и декламирует стихотворение:

Педагог повторяет стихотворение, а дети имитируют действия животного (играют хвостиком, хохочут, катают по полу мяч, скачут, показывают, как кошка устала, жалобно мяукают, плачут).

Игра-импровизация повторяется 3–4 раза. Затем дети изображают кошку, произвольно – кто как захочет. Педагог наблюдает за ними, а в заключение просит малышей, импровизации которых были удачными, повторить их для всех.

Продолжаем рассказывать детям о них самих. Игра-инсценировка по сказке Ч.Янчарского «Все едят то, что любят»

Вызывать у детей интерес и симпатию друг к другу; помогать активно проговаривать по ходу инсценировки вслед за взрослым отдельные слова и небольшие фразы.

Воспитатель рассказывает еще о двух-трех детях. На этот раз можно снова использовать известную малышам русскую народную песенку «Кто у нас хороший…».

Сначала воспитатель подчеркивает хорошее в характере и поведении ребенка, а затем говорит и о негативных сторонах (обидчив, дерется, всегда хочет быт первым и др.), выражая при этом уверенность, что малыш станет вести себя лучше, так как совсем скоро ему исполнится три года и семь месяцев. (Магия цифр, особенно касающихся меся

цев, минут, секунд, завораживает детей.)

Далее воспитатель с помощью игрушек или фланелеграфа инсценирует сказку Ч.Янчарского «Все едят то, что любят». Показывает и называет персонажей: Мишку Ушастика, Петушка, Зайчика и собачку по кличке Чернушка. Спрашивает правильно ли выбрана кличка для собачки, как бы ее назвали, если бы она была не черная, а белая (Белянка, Снежок) или рыжая (Лисичка, Рыжик).