Учителя иного уровня воззрения на реальность, в которой человек – бог, и волен делать все, что пожелает, концептуально переворачивают понятия и меняют представления в умах людей об истинных ценностях, о свете и тьме; они делают добро злом, а зло – высшим благом. Змей-искуситель в культе адептов черной магии – светлое существо, утверждающее некую истину, которую он раскрывает всему человечеству. Однако Бог не лишал человека знания об этой истине. Люди, переписывающие библейские труды, изучили данные писания лишь поверхностно, и к примитивным знаниям о мироустройстве они добавили собственные наработки, позволившие им совершить некий скол от церковного, духовного понимания единства мира.
Никто не задается вопросом: зачем же Бог посадил древо познания добра и зла в Эдеме и сказал, чтобы человек не пробовал плода от него? Какой же смысл тогда в существовании этого дерева? Для многих людей смысл кроется в запрете, через это они хотят приблизиться к истине. Но Бог хотел, чтобы человек самостоятельно познал природу добра и зла, после достижения зрелости нашего ума, и только после этого Творец посвятил бы людей в великие тайны мироздания, угостив нас плодом. После нарушения миропорядка Создатель не разлюбил человека, а придумал механизм, который позволил бы ему вернуться обратно во вселенную, населенную существами – носителями чистого светлого разума, лишенными негативных черт. Но при этом человек должен доказать себе и Богу, что он достоин пребывать в мире Творца, что он готов поддерживать равновесие и порядок, научившись соблюдать все законы энергетической реальности. Преждевременное достижение знания, без осознанного восприятия действительности, привело человечество к падению. Целые империи разрушаются, когда по причине собственной лености или же подмены обманным путем власти и идеологии, темные маги начинают рушить все духовные и исторические ценности, культивируя низменные человеческие качества, такие как похоть, жадность, завистливость. Человек рождается, беззаботно растет в комфортных условиях, воспитывается родителями, кормящими и одевающими его. Ребенку неведомы тяготы получения еды, крова, одежды. Он существует беззаботно, доверяет своим родителям, опекунам, принимает все их слова за чистую монету. Однако наступает переходный период, когда человек взрослеет. В это время он как раз и пробует плод знания, начинает сомневаться в верованиях своих учителей, идти наперекор им, одновременно приобщается к тяготам и реалиям жизни, когда приходится работать, контролировать свои желания, управлять своими эмоциями. Этот период жизни заканчивается, начинается новый – зрелость. И в нем у человека формируется определенная система ценностей. Он перестает подвергаться психологическому влиянию извне и выбирает для себя, что истинно, а что нет, что есть добро, а что зло.
Любое возвышение Эго приводит наш организм в состояние хаоса. Хорошо зная психологию, эгоисты навязали свою культуру и стали выкачивать энергию из человека ради своего собственного благополучия. Человечество развивается постепенно, его нельзя бросать в огонь и тут же доставать из него и окунать в воду. В обществе живут самые разные люди, находящиеся на различных этапах познания. Большинство людей при резком и стрессовом воздействии на их разум просто не способны ничего понять. И боязнь познать истину запускает процессы саморазрушения нашего организма. В результате деградирует все общество, включая и элитную прослойку посвященных людей, которые собственными руками сделали человека всепожирающим зверем. Единственный путь решения всех проблем они видят лишь в сокращении населения, а методы, с помощью которых они это осуществляют, те же самые, от которых человек пытается избавиться. В итоге современное общество выглядит как змей, пожирающий собственный хвост.
