– Что-то случилось? – спросил он напряженным голосом.
– Что? Нет! – тут же отреагировала Лиса. Ее плечи заметно расслабились. – Просто оказалось, что Петр был на моей, ну знаешь… В Харии. Я хотела подойти к нему и расспросить, но застеснялась. Глупо, да? Мне всегда хотелось услышать о тех местах от человека, который был там, но вот он здесь, а я не нашла в себе смелости подойти к нему.
У Арти от сердца отлегло. Самое главное его пожелание – чтобы новый учитель не был сволочью – похоже, сбылось, а то, что он путешественник, давало еще больше плюсов.
– Петр? – переспросил он.
– Да, он попросил нас называть его по имени. Думаю, вас тоже попросит. Он шутил, что чувствует себя старым, когда его зовут по имени-отчеству, как остальных учителей, и одновременно недостойным такого обращения.
Так было еще лучше. Подавляющее большинство учителей в лицее держали с детьми дистанцию, и она чувствовалась во всем. Арти не смог бы назвать ни одного преподавателя, к которому можно было бы без последствий обратиться с вопросом, не касающимся уроков. Но новенький, похоже, нацелился именно на эту пустующую нишу. Итого, помимо того, что говорил Джейк, теперь Арти знал о новом учителе то, что он много путешествовал и явно хочет иметь со своими учениками дружеские отношения, не собираясь смотреть на них свысока. Картина пока складывалась неплохая.
– Он же не последний день работает, Лиса. – Он положил ладонь на плечо подруги и несильно сжал в знак поддержки. – Успеешь еще подойти к нему. Главное, не робей. Он, похоже, довольно открытый к ученикам. Думаю, ему будет интересно ответить на твои вопросы.
– Наверное, – Лиса улыбнулась и кивнула. – Спасибо тебе. Не знаю, чего я так расклеилась.
– С каждым бывает, – убежденно сказал Арти. – Ты в столовую сейчас? Пошли вместе, я как раз своих найду.
Ну, по крайней мере, Джейк был прав – их новый учитель действительно был довольно высоким. И красивым. Он, может быть, и не был таким уж молодым, Арти дал бы ему навскидку лет тридцать, но не настолько старым, как большинство их учителей. Одет он был в рубашку и джинсы. Простое сочетание, но среди преподавателей лицея №3 приветствовался преимущественно строгий стиль в одежде. Джинсы строгим стилем не были.
Медленно пройдясь вдоль первых парт, он шагнул на подиум, на котором располагался учительский стол, и развернулся к ученикам.
– Добрый день. Я, как вы уже поняли, ваш новый учитель. Меня зовут Петр, вы можете называть меня так же, от всех этих уважительных обращений у меня, если честно, мороз по коже. Как зовут вас, я узнаю по списку, но поначалу попрошу вас подсказывать – у меня не очень хорошая память на лица, а сегодня уже три урока было.
Класс зашушукался. Петр понимающе улыбнулся, выждал небольшую паузу и продолжил.
– За эти три урока я успел неприятно удивиться. Не из-за учеников, не подумайте. Мне просто казалось, что лицей с такой репутацией и такой историей относится к чудесам хотя бы немного более уважительно, чем в других местах. Но – нет, выходит, это не так. Кто из вас может дать мне определение чуда?
Мари незамедлительно подняла руку.
– Да? – учитель тут же указал на нее карандашом, который держал в руке.
– Чудо – это…
– Представьтесь, пожалуйста, – перебил ее Петр.
Мари опустила глаза, но тут же взяла себя в руки.
– Меня зовут Мари. Чудо – это единичное событие, совершаемое кудесником при помощи кудесной энергии. Может быть мелким или масштабным, совершаться одним кудесником или группой. Измеряется в норреллах.
