– Это было очень перспективно, – говорил Егор, увлекшись и размахивая руками.
Коля вежливо остановил его, спросив, из-за чего началась буза. Егор, потерев нос, сказал, что один колмогор, классом младше, обнаружил побочный эффект: машина, по его выкладкам или, как он сказал, «ощущениям», получила возможность страдать.
– Страдать? – переспросил Коля. – Машина?
– Да, – ответил Егор Семенович. – Когда она сталкивалась с трудностью, она испытывала что-то похожее на боль и, пытаясь избавиться от нее, решала задачи быстрее и эффективнее; решения, к слову, она строила как раз из тех данных, которые ей снились.
– Снились, – утвердительно повторил Коля. – Машине.
– Да, но проблема заключалась именно в страдании. Этот колмогоровец заявил, что никто не имеет права создавать сущности, способные страдать. Пусть даже они и сверхэффективны для каких-то задач. Или видят сны.
– Способный был парнишка, не отнять, – подвел итог Казимир Яковлевич. Он крутил головой, высматривая что-то или кого-то. – Жаль, не остался.
– А что с ним стало?
– Родители забрали, – ответил Егор Семенович. – Даже девятый класс не закончил. Девятый!
– Но бучу заварил на все деньги, – заметил директор. – Мы детей эвакуировали, спецназ вызывали некоторые деятели. Спецназ не пригодился, – добавил он, покосившись на Колю. – Машину и материалы он сам уничтожил.
– Или с собой забрал, – мрачно сказал Егор Семенович.
– Следствие сказало: уничтожил.
– А что особенного в девятом классе? – помедлив, спросил Коля.
Можно подумать, только девятиклассники способны бунтовать и строить машины, которые видят сны. Шестиклассники, по Колиному твердому убеждению, были ничем не хуже, а скорее даже лучше любого девятиклассника, причем во всем. Коля, к примеру, был шестиклассником.
– Вот ты где! – неожиданно воскликнул Казимир Яковлевич и устремился куда-то вбок.
Коля увидел небольшой мобиль без кабинки и спину сидевшего за его рулем. Мобиль, неторопливо кряхтя, катился в сторону леса.
– Булат Баирыч! Булат! Стой! – закричал директор и, наплевав на ноблес оближ[5], побежал.
Егор Семенович и Коля припустили за ним.
– Стой, говорю!
Мобиль остановился, сидевший в нем человек обернулся – явно ученик, русый, долговязый, в панаме, с едва-едва пробивающимися усиками над верхней губой.
– Стой, – сказал директор. – Андрей? А где Булат Баирович?
– Я за него, – бесстрашно ответил долговязый. – Здравствуйте, Казимир Яковлевич. Здравствуйте, Егор. Здравствуй, мальчик.
– Андрей, добрось-ка нас до Колмогорова.
– Да тут идти-то.
– Добрось, говорю. Там буза, мы должны появиться солидно.
– Мне нужен приказ директора, – строптиво сказал Андрей. – Письменный. Булат Баирович велел.
– Щас будет тебе приказ! – зловеще сказал Казимир Яковлевич и полез в свой планшет. – И тебе, и Булату Баировичу твоему!..
– Да шучу я, Казимир Яковлевич! – Андрей неожиданно рассмеялся гулким баском. – Мы же буквоеды начинающие, неопытные. Садитесь уже.
Директор покрутил головой, но ничего не сказав, уселся рядом с водителем. Егор Семенович тем временем уже ловко устроился на спинке сиденья. Мобиль вернулся на дорожку, затем, проехав метров пятнадцать, Андрей свернул налево, и их взору открылся корпус факультета Колмогорова.
– А это у вас кто? Оруженосец? – неожиданно спросил Андрей.
– Новенький, – весело ответил директор. – Художник, понимаешь. Мастер по кленовым листьям.
Андрей живо обернулся и посмотрел на Колю. Егор со сдержанным любопытством переводил взгляд с одного на другого.
