Что произошло? В общем-то, ужасное, но, к сожалению, не такое уж редкое сегодня явление. Пятилетний ребенок полностью управлял поведением семерых взрослых людей с высшим образованием. Понятно, что подобная задача была ему не по силам. К тому же из-за характера и методов воспитания ему были недоступны обычные детские способы управления и манипуляции – капризы, истерики и т. д. Пищевое поведение и горшок – еще Фрейд все это описывал. Но горшок тоже не годился – маленький Марк был брезгливым чистюлей и не пачкал штанишки уже после года. Оставалась еда. И бедняга Марк – единственный ребенок большой любящей семьи – накануне нашей встречи буквально умирал от истощения.
Я предупредила родственников Марка, что, потерпев поражение с едой, он будет искать другие способы манипуляции, благо интеллект позволяет. «Кто предупрежден, тот вооружен!» – бодро заверил меня дедушка Абрам.
Через пару недель семья узнала, что из еды действительно любит Марк. Оказалось, что на самом деле он предпочитает вовсе не сладкое и молочное, а овощи и фрукты и больше всего любит гречневую кашу – ест ее огромными тарелками без всяких заправок. Правда, я думаю, он так восполнял дефицит железа, что-то же там было у него с кровью…
Глава 5. Альбом с принцессами
Мама привела шестилетнего Янека на обыкновенное тестирование перед школой. Миловидный невысокий мальчик улыбался мне, тихим голосом, но охотно отвечал на вопросы. Уровень школьной зрелости – средний.
Пока я диктовала маме упражнения для улучшения кратковременной слуховой памяти (с ней у Янека оказались проблемы), мальчик попросил разрешения посмотреть моих многочисленных кукол, рассадил их на банкетке и стал сноровисто приводить в порядок – предыдущий малыш-посетитель раздел их почти догола и растрепал прически.
– Вот! Видите?! – трагическим шепотом сказала мне мама, указывая пальцем.
– Вижу, – согласилась я. – Ребенок играет. А в чем дело?
– Янек, выйди! – решительно скомандовала мать. – Подо-ждешь в коридоре.
– Но я же еще не закончил, – возразил мальчик, заплетая косу очередной кукле.
– Ты слышал, что я сказала?!
– Янек, если хочешь, можешь взять кукол и их одежду с собой, – предложила я. – Там закончишь.
Честно говоря, я была уверена, что мальчик не вынесет свою кукольную игру в коридор на всеобщее обозрение, и просто изображала поиски компромисса – должна же я была узнать, что хочет сообщить мне мама!
– Спасибо, – Янек лучезарно улыбнулся. – Можно я еще кастрюльку возьму и ложечки с тарелочками? Их же потом накормить надо будет…
– Да, конечно, – я рассеянно кивнула.
– Он и в саду, и во дворе играет только с девочками! – трагически заломив бровь, сообщила мать.
– Не вижу в этом ничего опасного для его жизни и здоровья! – парировала я.
– Еще он рисует принцесс.
– Надо же. Вы не принесли рисунки?
– Принесла. – Мама достала из сумки и протянула мне толстенный альбом, где в каждую страницу-файлик был вложен рисунок.
– Нда-а, – сказала я, ознакомившись с содержимым альбома.
На всех без исключения листах были изображены уныло похожие друг на друга златовласки или жгучие брюнетки в пышных платьях с кринолинами. Отличались они только прическами.
– И что говорит про это сам Янек?
– Что он будет парикмахером. Но это его моя подруга научила…
– Что ж. Давайте с самого начала…
Янек родился у матери-одиночки. Мать с отцом никогда не были женаты, а теперь отец и вовсе затерялся где-то на просторах России. Жили втроем – Янек, его мама и дедушка, отец матери. Бабушка умерла пять лет назад, почти сразу после рождения внука. Дедушка, работающий полковник в отставке, очень переживал смерть жены, но, несмотря на это, вполне эффективно поддерживал дочь в ее одиноком материнстве: отводил Янека в садик, гулял и занимался с ним, наводил в доме образцовый порядок.
