Лучшие ответы на 50 самых трудных детских вопросов - страница 12

Тот же принцип можно применить к любому протесту вашего маленького вольнодумца. Объясните, как его нынешняя учеба пригодится ему во взрослой жизни и чем это может быть полезным уже сейчас. Вот еще пример ответа: «Я знаю, что ты не любишь прикладное искусство, но мне очень нравятся все твои работы, которые ты приносишь домой. К тому же умение мастерить тебе пригодится и во взрослой жизни, поскольку иногда на взрослой работе что-то может пойти не так, как ты планировал, и тебе придется проявить смекалку и найти необычное решение проблемы. Как, например, сделать из одной вещи абсолютно другую, да еще так, чтобы вышло что-то новое и хорошее, что сможет помочь тебе в работе. Это как собирать поделку из разных мелочей: берешь один предмет, изменяешь его, чтобы получился другой. Так ты учишься мыслить творчески. Чем больше ты этим будешь заниматься, тем лучше у тебя будет получаться, и с каждым разом тебе будет все легче что-то придумывать. Даже если сейчас тебе это все не по нраву, ты должен стараться сделать эту работу хорошо, ведь когда ты вырастешь и тебе придется заниматься тем, что тебе не особо нравится, уже нельзя будет сделать все плохо или сказать «не хочу!», поскольку тогда ты можешь потерять работу. Ну же, мне не терпится увидеть твою лучшую поделку!»

Часто начиная класса с третьего – иногда раньше, иногда позднее (помните, что у нормы есть диапазон?) – у детей складывается некое понимание дружбы. И это чудесно! Наличие в ее сознании понятия дружбы свидетельствует о том, что ваша дочь уже разбирается, какие подруги ей больше всего подходят: по типу личности, по положительным качествам, по интересам.

Однако, завязывая новые дружеские отношения, дети оказываются неподготовленными к тем переменам, которые влечет за собой смена привычного круга общения. В некоторых случаях девочка может вдруг оказаться не у дел относительно какой-либо социальной группы, где еще недавно чувствовала себя хорошо; или она может переживать из-за неожиданного отдаления близкой подруги, которую, кажется, теперь больше интересуют новые подружки. Любой ребенок может почувствовать себя неуверенно, словно его предали.

Чем бывает вызвана такая перестройка отношений в детском социуме? И почему это происходит так часто?

В возрасте 9–11 лет у детей начинают гораздо более разительно проявляться личностные черты характера и наклонности. Дочка уже не станет играть с другой девочкой только потому, что она оказалась с ней в одном углу детской площадки или в одном классе, или потому, что это ребенок ваших друзей. Понятно, что ее начинают привлекать дружеские отношения с теми, с кем ей интересно и комфортно общаться. Например, если у нее спортивные наклонности, то наверняка ей будет интересно с детьми, которые увлекаются спортом. Скромная девочка, возможно, захочет общаться со спокойными детьми. Закрытый характер ребенка может привести к нежеланию водиться с теми, кто разбалтывает секреты. Разумеется, тут четких правил нет, однако ваш ребенок может обнаружить, что круг его или ее общения изменился, потому что дети, с которыми он или она раньше были в дружеских отношениях, больше не испытывают прежней привязанности. Ощущение от такого разрыва отношений может сбить с толку. Но ребенку важно научиться адаптироваться к ситуации и научиться заводить новых друзей, если только ребенка не дразнят и не обижают. Но чаще всего раздор между сверстниками – это палка о двух концах: ваша дочь не такая уж невинная овечка, что бы она вам ни говорила.