Любовь. Перезагрузка. Что делать, когда отношения закончились - страница 28

Начнем разбирать эти вопросы с определения того, что можно назвать «здоровыми частями личности».

В каждом из нас есть чувствующая субстанция, которую иногда называют «внутренним ребенком». Важно иметь доступ к чувствам и распознавать их. Есть очевидная связь между тем, сколько человек способен чувствовать, и тем, сколько он способен исцелить. Тот, у кого закрыт доступ к чувствам и кто не умеет о них говорить, гораздо дольше будет приспосабливаться к кризису.

У нас также есть творческое начало, благодаря которому идет мониторинг о новых способах что-то делать или о чем-то думать. Творческая часть – это чудесный дар, который позволяет нам быть креативными, оригинальными, уникальными, индивидуальными и самоактуализированными. Приятно считать себя творческим: это позволяет чувствовать себя все-таки больше человеком, чем роботом.

Нашу магическую сущность привлекают каталоги садовых растений – ведь так хочется верить, что семена, которые мы посадим, дадут цветы и растения в точности как на картинках в каталоге. Это часть нашей личности любит фильмы про Аладдина и верит, что мы тоже можем летать на ковре-самолете. Магическая часть личности позволяет уравновесить серьезные, рациональные стороны, так что мы можем иногда позволить себе удовольствия, а не только есть отруби, брокколи и другие полезные вещи.

У нас есть заботливая составляющая, но часто баланс с ней нарушен. Мы довольно легко заботимся о других, но пренебрегаем заботой о себе. Мы поддались мысли, что лучше отдавать, чем принимать, а потом часто расплачиваемся тем, что истощаем себя. Здоровая альтернатива состоит в том, чтобы давать другим в той же мере, как и себе.

У нас есть духовная часть, которая через веру связывает нас с тем, что мы считаем высшим существом. Часто это в большей степени детская духовная часть, потому что вера может быть нерациональной, не рассудочной. Детская духовная часть позволяет нам отдаваться власти, которая сильнее нас, но в то же самое время проявлять свободу воли, чтобы делать выбор в личной жизни. Можете ли вы назвать другие части своей личности, которые здоровы? Не спеша подумайте над этим. Напишите список других здоровых аспектов вашей личности.

Теперь пришло время подумать над некоторыми важными вопросами. Насколько ваша семья и родительский дом поощряли ваши здоровые аспекты личности? Поощряли ли ваши слезы, особенно если вы мужчина? Если вы женщина, считалось ли уместным сердиться и показывать это? Поощряли ли ваше стремление быть любознательным и творческим? Поощряли ли вашу независимость и потребность иметь собственное мнение, или вам говорили: «Делай, как я сказала, потому что я твоя мама?»

А как насчет других влияний на вас в детстве, например в школе? Поощряли ли вашу индивидуальность, возможность быть не таким, как другие, или это приносило одни проблемы? Поощряли ли вас выражать гнев? Плакать? Говорить о чувствах? Какие оценки вы получали за то, что были заботливыми, душевными, верили в волшебные сказки?

Как насчет религиозного образования? Поощряло ли ваше религиозное сообщество какие бы то ни было сомнения в ваших верованиях? Поощряли ли вас сердиться, или гнев рассматривался как греховный и противный религии? Поощряли ли вас заботиться о себе? Или вас учили, что лучше давать (и давать, и давать), чем получать?

Обратная связь от участников семинара говорит о том, что некоторых из нас больше поощряли признавать здоровые аспекты своей личности, чем других. Некоторые из нас росли в семьях, где нам позволяли быть творческими, верить в чудеса, в дающую и принимающую заботу. Некоторые учились в школах, где наряду с преподаванием базовых предметов позволяли быть индивидуальными и уникальными. Некоторые семьи, школы и церкви учили нас быть более любящими, но слишком многие применяли страх и контроль, заставляя нас вести себя «как положено».