Мастерство артиста цирка. Учебное пособие - страница 15

В упражнениях – д и а л о г, этюды исполняются сначала с отдельными буквами, восклицаниями, словами, междометиями, и пр., затем с большим количеством текста. Например: «Встреча»:

– а) двух совершенно незнакомых людей;

– б) где-то ранее видевших друг друга;

– в) давно не видевшихся

– г) давних знакомых

– д) жонглеров

– е) клоунов-каскадеров

– ж) акробатов

В этюдах с большим количеством текста, важно оградить учащихся от «бытовых» решений и деталей правдоподобия. В этом поможет верный выбор темы этюда или драматический отрывок. Выбирая этюд, не нужно вести диалоги на тему о полете в космос, но «пробовать научить человека в прямом смысле летать»; или, не искать с партнером потерянный или оставленный где-то чемодан или чайник, а скорее попробовать найти «потерянную» у человека улыбку и т. д.

Переходя к этюдам на ОБЩЕНИЕ необходимо определить сам процесс общения. Здесь полезно взять за основу принцип К.С.Станиславского:

1-ая стадия – ориентирование в окружающих условиях, выбор объекта;

2-ая стадия – привлечение на себя внимания выбранного объекта с помощью действия;

3-я стадия – зондирование души объекта щупальцами глаз /чтобы узнать, в каком настроении / подготовка объекта для восприятия мыслей, чувств, видений субъекта

4-ая стадия – передача своих мыслей, эмоций, видений, объекта с помощью лучеиспускания, слов, голоса, интонаций, приспособлений и попытка заставить объект не только понять, услышать, но и увидеть передаваемое внутренним зрением так, как видит его сам общающийся субъект;

5-ая стадия – момент отклика объекта.14

Упражнения на органический процесс общения

1. «В темноте». Вызвать несколько учеников, предложив им двигаться в «темней» комнате, определяя свое место. Попробовать проделать сначала все движения с завязанными глазами.

2. Пересказать ощущения после исполнения этого упражнения самими участниками этюда

3. Теми, кто наблюдал, – «зрителями»;

4. Придумать самые разнообразные «предлагаемые обстоятельства» посторонний человек в темноте; друзья при внезапное погасшем свете и пр.

5.Попробовать поднять «незаметно» от партнера, лежащий на полу или ковре предмет;

6. попытаться незаметно от партнера «преподнести» ему подарок

7.Облить водой зазнавшегося обманщика

8.Рассказать, какие ощущения, эмоции вызывает гром, солнце, вкус яблока, музыка и др.

Средство, приемы общения не должны лимитироваться – общаться можно словом, жестом, мимикой, использовать акробатику, жонглирование, не забывая ни на минуту об «отраженном» общении, обращенном к партнеру через зал, публику, которая является усилителем действенной направленности монолога, дна лога, физического жеста, акробатического или эксцентрического трюка или комбинации.

В процессе обучения в вышеуказанных разделах, естественно, мы касаемся такого понятия, как ПРИСПОСОБЛЕНИЯ, которые являются в цирковых клоунских номерах одним из важных моментов.

Внутренние и внешние приспособления или ухищрения у клоунов могут быть самыми разнообразными; «притворство», «ложь», «обман», «страх», «угроза» и т. д.

Все приспособления, которыми необходимо владеть артисту клоунады, эксцентриады должны быть в арсенале исполнителя и использоваться им в клоунадах, репризах.

Составить список человеческих настроений, состояний, как-то – спокойствие, возбуждение, добродушие, ирония, придирчивость, упрек, каприз, обман, притворство, отчаяние, угроза и т. д. с возможным трюковым эксцентричным гротесковым или буффонадным разрешением. Попробовать на практике, в ранее проделанные этюды ввести вышеназванные приспособления с цирковым клоунским разрешением.