Читать онлайн Дмитрий Синельников - Молодой Шерлок

Василий Васильевич Васьвась был шестиклассником и очень увлекался детективными рассказами. В первом классе он прочитал большинство произведений о Шерлоке Холмсе, кроме повести «Собака Баскервилей». Через пару лет он прочел три книги анонимного немецкого писателя о Нате Пинкертоне, а также три рассказа об одном из первых детективов в истории литературы – Огюсте Дюпене. Этим летом он загуглил «Самые лучшие детективные романы» и открыл сайт, на котором был топ-десять лучших детективных романов в истории, по мнению автора. На десятой строчке находилось название, которое привлекло внимание Васи: «Убийство по алфавиту». Вася загуглил аудиовариант этого романа. Автором его оказалась Агата Кристи, роман был двенадцатой по счету книгой в серии о бельгийском детективе Эркюле Пуаро. Вася прослушал несколько рассказов о нем и впечатлился: по его мнению, Эркюль Пуаро был самым лучшим детективом в истории. Лучше даже, чем Шерлок Холмс. Последний роман об Эркюле Пуаро Вася дослушал в начале сентября. Через неделю некоторые школьники, в основном из начальной школы, стали находить маленькие бумажки, на которых был написан следующий текст:

«Я, Василий Васильевич Васьвась, – новый школьный детектив. Моя контора находится в шестом классе. Прием заявок на расследования начинается после первого урока в старших классах: всю неделю – после девяти сорока, а по пятницам – после восьми сорока пяти. Заявки принимаются в течение всех перемен, а потом, после обеда, – для шестиклассников, с половины третьего до пяти часов вечера, когда я иду домой. За расследование я беру следующие суммы: за следствие по краже – от пятидесяти до пятисот рублей, за дела об убийстве – от тысячи до трех тысяч. Конкретная сумма зависит от серьезности случая и обговаривается со мной.

Vasvas_448_rus-vasvas@yandex.ru – моя электронная почта. Номер телефона: +7 945 332-31-33».

Скоро он принялся разбрасывать эти листовки по коридору среднего и старшего звена. Все ученики, которые знали Васю, стали насмехаться над ним. Хоть он и был отличным математиком, но на роль детектива, который рыщет по всей школе и рассматривает опечатки пальцев, не подходил, потому что у него имелись небольшие проблемы со зрением. Но все-таки Вася верил, что сможет расследовать преступления, которые произойдут в школе.

– А откуда преступления возьмутся в школе? – интересовались у него.

– Cам видел, как Мартин из моего класса своровал у какого-то первоклассника зефир. А это только часть ежегодных правонарушений, которые совершаются в школе. В основном они происходят в начальных классах, но иногда и среди старшеклассников тоже, – отвечал Вася.

Семнадцатое ноября, пятница, последний день во втором модуле первого триместра.

Последним уроком в этот день в шестом классе была математика. Вася очень ее любил, поэтому подготовился заранее. Вдруг в дверь кто-то постучал. Вася вскочил с места и встал в стойку «смирно»: он думал, что это Миронова, учитель математики. Но в класс, боязливо оглядываясь, вошел застенчивый первоклассник или второклассник.

– Где Василий Васьвась? – с дрожью в голосе спросил он.

– Что ты тут, черт подери, делаешь?! – грубо отозвался Мартин, который в тот момент сидел за партой и играл в телефоне, что в первой половине дня было строго запрещено с шестого класса.

– Я тут, – отозвался Вася и подошел к мальчику. Тот отступил назад и с испугом посмотрел снизу вверх на Васю, который был почти в два раза выше, чем, как оказалось впоследствии, третьеклассник. Детективу пришлось наклониться, чтобы их лица были на одной высоте. Их глаза встретились: у мальчика они были синие, волосы ярко-рыжие, лицо все в веснушках. Сам он был тонок, как тростинка, и с застенчивым выражением лица. Все его тело показывало, что его владелец очень пуглив, часто переживает большие потрясения.

– Чего хотел? – мягко поинтересовался Вася. Он старался заручиться доверием мальчика. Тот с запинками начал объяснять, зачем он пришел к шестиклассникам.

– У меня украли телефон, – квакающим голосом произнес он. Говорил третьеклассник так тихо, что Вася еле это расслышал.

– Хорошо, – кивнул Вася. – И ты хочешь, чтобы я его нашел?

– Да.

– А кто его украл?

– Не зна-аю, – по голосу мальчика легко было понять, что у него трясутся поджилки.

– То есть ты отошел на минуту, потом пришел и обнаружил, что телефона нет на месте?

– Нет.

– А как тогда все произошло?

Третьеклассник запнулся, пару раз что-то мекнул и с испугом посмотрел на Васю.

– Чтобы я раскрыл преступление, ты должен все мне рассказать в мельчайших подробностях, чтобы я в совершенстве понял ситуацию, которая сложилась у тебя, и раскрыл загадку.

Несмотря на ласковый голос Васи, мальчик все равно продолжал неуверенно топтаться на одном месте, опустил голову и затрясся всем телом. Васе пришлось положить руку ему на плечо, чтобы успокоить, а потом доверительным тоном произнести:

– Если в этой загадке фигурирует какой-то твой секрет, то будь уверен: я его никому не расскажу, – мальчик поднял голову и вопрошающе посмотрел на Васю.

– Точно никому не расскажешь?

– Точно. А теперь говори. Сначала назови твое имя.

– Саша, – тихим голосом ответил третьеклассник.

– Хорошо, Саша, теперь рассказывай, что у тебя произошло. Не упускай из виду никаких фактов, даже если они кажутся тебе не относящимися к данному делу: в расследовании все нужно учесть. Ну, давай.

Саша пару секунд помялся, глубоко вдохнул, медленно выдохнул и начал рассказывать:

– Я по телефону начал недавно смотреть фильм, ужастик. В основном я смотрел его на переменах. Четвертым уроком был английский язык: ненавижу его, глупый, ненужный предмет. Сегодня было вообще скучно: мы переводили нудный текст о том, как англичане любят мерзких собак – мешки со слюнями. Мне стало тоскливо, поэтому за пятнадцать минут до конца урока я попросился в уборную. Вышел, закрылся в кабинке – ну, как закрылся: просто плотно закрыл дверь. Я сидел в девятой кабинке, в которой пару недель назад сломался замок, так что ею никто не пользуется.

– А ее еще не чинят? – удивленно спросил Вася.

– Ее начинали чинить, – стал объяснять Саша, – но строители больше поломали, чем починили. Потом они все-таки сделали как было, но их прогнали, а сейчас не могут найти другую бригаду.

– Понятно, – кивнул Вася. – Что дальше?

Саша опустил голову.

– Я начал смотреть тот самый фильм. – Вася только слегка кивнул и подбадривающе посмотрел на мальчика: он прекрасно понимал, что творится у него в душе, а тот продолжил: – Я каждые две минуты проверял, сколько времени, потому что хотел пойти в класс за три минуты до конца урока. Последний раз я посмотрел на электронные часы, – он показал их. Это были Apple Watch двадцать первого года производства. – До конца оставалось семь минут, а еще через две дверь в кабинку распахнулась. Знаешь, что передо мной предстало?

– И что же? – поинтересовался Вася.

– Передо мной стояла фигура – вся белая, колыхалась, как привидение. От нее исходил леденящий холод. Привидение произнесло: «Ты идиот» и ударило меня по лицу так, что я свалился на пол, выронив телефон. А оно подняло мобильник, еще пару раз ударило меня и добавило: «Ты наказан». Затем оно ушло.

У Васи от удивления расширились глаза.

– О! – воскликнул он. – Понятно. А какой голос был у привидения?

– Сначала тонкий женский, а потом – бас. Не могу с уверенностью сказать, к какому полу оно относилось. Но это точно был реальный человек. Я в этом уверен, так как привидение не может ударить: его рука прошла бы через меня.

– Да, это точно был настоящий человек. – Тут прозвенел звонок на последний урок, и Васе пришлось быстро закончить разговор: – Ладно, иди в класс, после обеда останься там. Я начну расследование тут же.

Саша кивнул, тихо поблагодарил Васю и со всех ног побежал в сторону крыла начальной школы, а Вася вернулся на место.

Марта Васильевна была не только учителем математики, но и завучем. Так что у Васи тут же появился план, как можно задержать всех учеников первых четырех классов, чтобы спокойно провести расследование: когда учительница войдет, то он, Вася, попросит ее оставить учеников из начальной школы после обеда в кабинетах. Он объяснит, что произошло, а дальше все будет зависеть от завуча.

Марта Васильевна опоздала на целых пять минут. Она влетела в класс и затараторила жизнерадостным голосом:

– Добрый день, дети! Вы записали число и «Классная работа» в тетради? Нет? Почему? Записывайте быстро, а потом выполняйте триста третий и триста пятый номера: в них надо решить примеры с отрицательными числами.

Вася вскочил, подбежал к учительнице и зашептал ей на ухо. Та перестала говорить, прислушалась, пару раз кивнула, а когда Вася закончил объяснять, медленно и задумчиво ответила: «Ладно, попрошу». Потом она выбежала из класса, и скоро даже шум ее каблуков затих.

– Что ты ей сказал? – с удивлением поинтересовался Анатолий, смотря на дверь, за которой только что исчезла Марта Васильевна.

– Потом объясню, – бросил Вася, садясь за парту, и начал решать заданные примеры. Класс несколько минут посидел в молчании, а затем принялся медленно выводить в тетрадях число. На каждую цифру или букву дети тратили по пять, семь секунд. К тому времени Вася решил все пять примеров из первого задания и уже записывал номер другого.

Скоро Миронова вернулась и начала подсказывать классу, ведь почти никто не мог без помощи справиться даже с половиной задания, кроме Васи, Мартина, Кирилла, Валентины и Маши, которые были лучше остальных в математике.

Учащиеся средней и старшей школы обедали после шестого урока, а начальных классов – после пятого. Им отводилось только двадцать минут, чего еле хватало, чтобы съесть все, что им подавали. Еда в этой школе была хорошая, что для русских школ большая редкость.

Вася поел быстрее, чем другие, а потом с максимальной скоростью помчался в начальную школу, чтобы успеть задать Саше пару вопросов.

Чтобы мой читатель мог решить эту загадку, я расскажу подробно о расположении комнат в крыле начальной школы, которое было почти отрезано от всей школы, как полуостров, редко когда туда входили из основной части. Только учителя и ученики начальной школы приходили туда утром и уходили вечером, да иногда заглядывали старшеклассники, чтобы перекинуться словечком с бывшими классными руководителями.

В этом крыле слева находятся только окна, а возле них несколько кресел, которые полгода назад перенесли с третьего этажа. Дверь третьего класса находилась напротив входа в само крыло. Кабинет третьеклассников был самым большим. Во всех классах можно было с трудом разместить десять парт, а в этом легко расположились тринадцать, а еще ковер, который занимал половину площади, три дивана, роскошные шкафы, в которых можно спрятать где-то двадцать пять взрослых. Так что третий класс по сравнению с другими классными комнатами – царские покои.

В уборной для девочек – десять кабинок и семь раковин, в комнате для мальчиков такая же расстановка: напротив двери – кабинки, а слева – раковины. В кабинетах первоклассников, второклассников и четвероклассников абсолютно стандартное расположение вещей: напротив дверей – учительский стол, перед которым стоит десяток парт, а возле стен – шкафы, цветочные горшки и вспомогательные столы, на которых хранятся некоторые вещи.