– Попробую.
Через некоторое время я получила новое послание от Генки:
«Катька, а по правде – ты любишь Колю?»
Я чуть не растянула рот до ушей, но сдержалась. И вместо улыбки презрительно ухмыльнулась, и на другой стороне крупно вывела: «НЕТ».
Генка, прочитав мой ответ, настрочил ещё:
«А почему? Он ведь хороший парень».
Прозвенел звонок. Я ответила Геше в устном виде:
– Я ничего хорошего в нём не вижу. Я вижу – только мерзостное.
Следующий урок – литература.
На литературе сначала всё было ничего, мы разика два перекинулись записками. А потом – я вижу, Генка мне знаки подаёт. Хочет записку кинуть. А на нас как раз Любовь Гавриловна смотрит. Я так тихонечко головой мотаю – не надо мол! Но – всё напрасно. Генка, не видя взгляда Л. Гавриловны, запускает мне беленький комочек. Я смотрю так «спокойненько» на Любовь Гавриловну, она – на меня, и в это время!!!… Ко мне на парту плавно приземляется Генкина записка! Мне становится неловко, очень, очень неловко, и не знаю – что делать?
– Кокарейкин! – раздаётся грозный голос нашей учительницы.
Бедный Геша растерянно вскакивает.
– Иди ко мне!… С дневником.
Генка плетётся к учительскому столу и выслушивает лекцию. Мне как-то не по себе: вроде бы из-за меня Генка страдает. Я ужасно растерялась и не знаю, куда деваться. Наконец, Любовь Гавриловна приступает к крутым мерам: ставит Генке единицу в дневник и посылает его взять эту злополучную записку. Пока Генка плёлся ко мне, я догадалась развернуть записку и прочла следующее:
«Катька! Напиши мне что-нибудь, а то мне скучно».
Когда Генка протягивал мне руку за этой запиской, я быстро оторвала краешек со словами «а то мне скучно».
Любовь Гавриловна положила записку на стол, но не прочитала.
После звонка пришла Дина Петровна.
Любовь Гавриловна выложила ей это происшествие (причём, улыбаясь), а потом сказала (уже добрым и елейным голоском):
–Хоть чужие записки читать и некрасиво, но я прочту. Раз ты, Гена, принёс мне записку, то я её прочту сейчас.
Она развернула этот комочек и, улыбаясь, про себя прочитала.
Все зашумели:
– Прочитайте!
– Нет, зачем же! Эту записку Гена дал мне, а не вам.
А после, когда мы все выстроились на отчётную линейку (наш класс ведь дежурный по школе), пришла Любовь Гавриловна к нам и говорит Генке:
– Ты в этой записке всего пять слов написал, а ошибок допустил четыре.
Все засмеялись.
А потом Любовь Гавриловна говорит (уже мне):
– Ты, Катя, больше не принимай таких записок – с ошибками.
+++
Сегодня у нас Дины П. не было. Она на время каникул сегодня утром улетела в отпуск. Так здорово! Алгебры не было. А на пении ЧТО мы вытворяли! Все попересаживались. А на доске было написано: …Глинка (и годы жизни, не помню – когда). Мы взяли с Веркой и «исправили». И получилось:
«И.М.Глинка (1972 – 3875 г.г.)»
Для смеха!
И ещё Верка написала:
«Родился, жил, учился, трудился, женился, умер».
Все смеются.
И вот – звонок. Заходит Валентина Григорьевна:
– Ребята! Сегодня мы повторим произведения композитора Глинки. Сначала расскажите мне о его жизни.
Женька Григорьева тянет руку.
– Ну, иди – Григорьева.
Женька, улыбаясь, посмотрела на доску и начала:
– Композитор Глинка родился в 1972 году, умер – в 3875 году.
Класс – грохнул.
Валентина Григорьевна сразу увидела на доске «подмену» – и написала дату жизни правильно.
Григорьева больше ничего не знала о Глинке, и ей пришлось сесть на место.
А мне ужасно хотелось отвечать, и я стала тянуть руку (хотя ничего не знала).
