Тихий, часто дрожащий голос, который заметно крепнет, когда она говорит о любимых предметах. Много самоуничижительных конструкций и оговорок. Часто использует слова-паразиты «как бы», «вроде как». В моменты волнения начинает слегка заикаться. Избегает прямых утверждений, предпочитая неопределённые формулировки. Эмоционально речь пропитана неуверенностью и страхом оценки. При подготовке к выступлению проговаривает слова чётко и медленно, словно пытаясь убедить саму себя.
Ну вот… как бы… знаете, я понимаю, что вам смешно. Да, я не такая крутая, как вы. Не хожу в модных шмотках и не собираю миллион лайков. Но… но завтра я всё равно выйду на эту сцену!
Вы думаете, я не слышу, как вы шушукаетесь за спиной? «Серая мышка», «ботаничка»… А знаете что? Может, я и правда немного… другая. Зато я действительно увлечена своим проектом про экологию! И пусть у меня трясутся коленки при мысли о выступлении, пусть я заикаюсь, когда волнуюсь…
Вы не представляете, сколько ночей я репетировала перед зеркалом. Каждое слово, каждый жест. Потому что это важно – не для вас, для планеты! И знаете… я больше не боюсь ваших ухмылок. Ну, может совсем чуть-чуть… Но это не имеет значения.
Вы можете продолжать смеяться. Только… знаете что? Завтра я выйду на эту сцену. И мой голос будет звучать громко и уверенно. Потому что некоторые вещи важнее страха. Важнее вашего мнения. Важнее всего.
Сначала создадим динамические характеристики персонажа Полины. В описании уже есть некоторая информация, но нам нужно сделать характеристики развивающимися.
Первая характеристика: Полина – очень застенчивая девочка, которая боится публичных выступлений, но постепенно преодолевает свой страх через увлеченность экологической темой. Ее страх трансформируется в уверенность благодаря искренней заинтересованности в проекте.
Вторая характеристика: Изначально Полина позволяла популярным одноклассницам определять свою самооценку через их насмешки и презрение. Но работа над проектом помогает ей осознать, что есть вещи важнее мнения окружающих.
Третья характеристика: Полина всегда старалась быть незаметной, говорила тихо, использовала неуверенные формулировки. Однако подготовка к выступлению заставляет ее учиться говорить громко и четко, преодолевая привычку к самоуничижению.
Теперь определим основной конфликт. Внутренний конфликт Полины заключается в борьбе между страхом публичного выступления и желанием рассказать о важной для нее теме экологии. Этот конфликт усугубляется насмешками одноклассниц.
Сквозное действие персонажа – доказать себе и другим, что она способна преодолеть страх ради важного дела.
Определим основное событие в сцене. Оно происходит здесь:
«А знаете что? Может, я и правда немного… другая. Зато я действительно увлечена своим проектом про экологию!»
Основное событие – момент, когда Полина принимает свою «инаковость» и находит в ней силу через увлеченность своим проектом. Это поворотный момент от неуверенности к решимости.
После основного события главная эмоция персонажа – воодушевление, смешанное с остатками страха, но уже преодолеваемого. Эта эмоция выражается в более уверенном голосе и четких формулировках.
На входе в сцену эмоция должна быть противоположной – это неуверенность, обида и страх перед насмешками одноклассниц.
Теперь разберем сцену по психологическому действию:
