Научно-исследовательская работа магистранта - страница 15

Магистранту подчас трудно обосновать актуальность именно потому, что он не владеет проблемой. Обоснование актуальности исследования – это, прежде всего, раскрытие степени не разработанности проблемы и основных причин приступить к ее разработке, а также значимости исследования. В этом разделе вам необходимо убедительно доказать, что в данной области физической культуры и спорта отсутствуют достаточные знания, которые необходимо получить в интересах науки и практики. А это удается только после тщательного анализа литературы по данной проблеме.

Таким образом, если магистранту удается показать, где проходит граница между знанием и незнанием о предмете исследования, то ему бывает нетрудно четко и однозначно определить научную проблему, а, следовательно, и обосновать ее актуальность.

Однако не следует на первом этапе сразу добиваться абсолютной четкости формулировки актуальности исследования. Главное сформулировать проблему. Четкость понятий появятся после более детального изучения литературы по изучаемой проблеме и проведения исследований.

Для успешной подготовки научной или научно-методической работы ее автору необходимо определить то, на что направлено его внимание и в чем он хочет получить конкретные результаты. Поэтому после определения и раскрытия проблемы, лежащей в основе выбранной темы формулируются объект и предмет исследования. Объект исследования – это процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию, на которую направлено внимание исследователя, то, что им изучается. Предмет исследования фиксирует то, что изучается в объекте исследования, определенный аспект рассмотрения объекта [1,20, 23].

В теории и методике физического воспитания и спортивной тренировки объектом исследования может служить: учебно-воспитательный, учебно-организационный, учебно-тренировочный процесс, процесс целенаправленного формирования двигательных умений и навыков, физических качеств, укрепление и поддержание на оптимальном уровне здоровья людей средствами и методами физической культуры и спорта и т.п.

При определении объекта исследования необходимо зафиксировать как общие, так специфические признаки изучаемого процесса. Например, объектом исследования может быть учебно-тренировочный процесс лиц занимающихся спортивной аэробикой или специальная подготовка квалифицированных бегунов-спринтеров.

Предметом исследования в этих случаях могут быть: средства, методы, формы организации тренировочного процесса.

Объект и предмет исследования как категории научного процесса соотносятся между собой как общее и частное. В объекте выделяется та часть, которая служит предметом исследования. Именно на него и направлено основное внимание магистранта, именно предмет исследования определяет тему научно-исследовательской работы, которая обозначается на титульном листе как ее заглавие.

Выработка нового знания происходит в процессе научного исследования – целенаправленного познания, результаты которого выступают в виде системы понятий, законов и теорий. Для научного познания характерны свои цели и методы получения и проверки новых знаний.

Поэтому после определения объекта и предмета исследования логично перейти к формулировке цели предпринимаемого исследования, а также указать на конкретные задачи, которые предстоит решать в соответствии с этой целью. Предварительный анализ основной по теме работы литературы и практического опыта позволяет сформулировать цель работы и актуальность выбранной проблемы.