Именно поэтому можно думать, что групповые занятия при правильной их организации, при научном обосновании их методов, при обязательном их взаимодействии с индивидуальной формой обучения могут стать сильным фактором, способствующим мобилизации всех резервов как в психической сфере, так и в работе головного мозга.
Литература
1. Ахутина Т.В. Нейролингвистический анализ динамической афазии. – М., 1975.
2. Ахутина Т.В., Полонская Н.Н., Цветкова Л.С. Нарушение актуализации слов у больных с афазией. – Вестник Московского университета (серия «Психология»). – 1977. – № 4.
3. Бейн Э.С. Афазия и пути ее преодоления. – Л., 1964.
4. Бехтерев В.М. Коллективная рефлексология. – Петроград, 1921.
5. Божович Л.И., Богонадежина Л.Б. (Ред). Изучение мотивации поведения детей и подростков. – М., 1972.
6. Брусиловский Л.С. Музыкотерапия. В кн.: Руководство по психотерапии. – Ташкент, 1979.
7. Вольперт И.В. Психотерапия. – М., 1972.
8. Глозман Ж.М. Нейропсихологический и нейролингвистический анализ грамматических нарушений речи при разных формах афазии. Канд. дисс. – М., 1974.
9. Дорофеева С.А. Особенности психических реакций у больных с сосудистыми афазиями. – Журнал невропатологии и психиатрии им. С.С.Корсакова. – 1975. – № 8.
10. Калита Н.Г. О природе и механизмах нарушения номинативной функции речи при акустико-мнестической афазии. Канд. дисс. – М., 1976.
11. Калита Н.Г., Пылаева Н.М. Аудио-визуальная методика восстановления речи у больных с комплексной височной и семантической афазиями. В кн.: Проблемы афазии и восстановительного обучения. – М., I975.
12. Коган В.Л. Восстановление речи при афазии. – М., 1962.
13. Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы и эмоции. (Конспект лекций). – И., 1971.
14. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М., 1977.
15. Лурия A.Р. Травматическая афазия. – М., 1947.
16. Лурия A.Р., Цветкова Л.С. Нейропсихологический анализ предикативной структуры высказывания. В кн.: Теория речевой деятельности. – М., 1968.
17. Мясищев Р.Н., Годзинер А.Л. Влияние музыки на человека по данным электроэнцефалографических и психологических показателей. – Вопросы психологии. – 1975. – № I.
18. Парыгин Б.Д. Основы социально-психологической теории. – М., 1971.
19. Полонская Н.Н. Использование аудио-визуальной методики для восстановления речи у больных с моторными формами афазии. В кн.: Проблемы афазии и восстановительного обучения. – М., 1975.
20. Пылаева Н.М. Разработка и применение системы методов оценки нарушения и восстановления речи при афазии. Канд. дисс. – М., 1979.
21. Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей. – М.–Л., 1947.
22. Цветкова Л.С. Восстановительное обучение при локальных поражениях мозга. – М., 1972.
23. Цветкова Л.С. Аудио-визуальные методики и их значение в восстановлении речи при афазии. В кн.: Проблемы афазии и восстановительного обучения. – М., 1975.
24. Цветкова Л.С. Восстановительное обучение больных с афазией. В кн.: Психология и медицина. – М., 1978.
25. Цветкова Л.С. Социопсихологический аспект реабилитации больных с афазией. В кн.: Проблемы афазии и восстановительного обучения. – М., 1979.
26. Цветкова Л.С, Ахутина Т.В., Полонская Н.Н., Пылаева Н.А. Метод точной оценки эффективности восстановления речи у больных с афазией. Там же.
27. Цветкова Л.С, Глозман Ж.М. Аграмматизм при афазии. – М., 1978.
28. Цветкова Л.С, Цыганок А.А. Нарушение понимания слова при разных формах афазии. – Вестник Московского университета (серия «Психология»). – 1977. – № 2.
