Читать онлайн В. Ружанский - Очерки по израилеведению

© В. Г. Ружанский, 2022

ISBN 978-5-0059-2758-3

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

(Внешняя политика государства Израиль, образование, стратегическая культура)

Аннотация

В предлагаемой монографии анализируется успешный опыт государства Израиль в таких областях как образование, внешняя политика, отношения еврейского государства с диаспорой и репатриантами, стратегическая культура.

Данные аспекты рассматриваются во взаимосвязи с еврейской традицией и влиянием вызовов времени. Успешный опыт Израиля, и не только в вышеперечисленных аспектах, может быть полезен для многих стран мира, в том числе и для России. Особенно это касается вопросов репатриации, а также интеграции всё большего числа государств в процесс возрождения Великого шёлкового пути по принципу «Один пояс, один путь», где России принадлежит одна из ключевых ролей.

Немалый интерес представляет и израильская система образования, ориентированная не только на подготовку специалистов (прежде всего для армии), но и на воспитание патриотизма у подрастающего поколения. Следует отметить однако, что строительство сильного и жизнеспособного государства, каковым является современный Израиль, не было сплошным успехом. Современное еврейское государство создавалось путём не только выдающихся свершений, но также проб и ошибок. Тем ценнее израильский опыт, заслуживающий внимания прежде всего экспертов.

Предлагаемая монография задумана автором как начало большой исследовательской работы, в которой в дальнейшем будут рассмотрены такие вопросы как градостроение, концепции национальной безопасности и многие другие аспекты.

Ключевые слова: Израиль, израилеведение, образование, международные отношения, армия, репатриация, стратегическая культура

Введение

– Традиции израильского образования в сфере подготовки специалистов для израильской армии

– Израильский ответ на вызовы глобализации

– Израиль и Великий шёлковый путь

– Периферийные альянсы – древность и современность

– Экономический фактор: динамика двусторонних торговых отношений между Израилем и Азербайджаном

– Китайско-еврейские отношения в исторической перспективе

– Взаимоотношения КНР и государства Израиль в первые два десятилетия XXI века

Часть III Израильская политика в сфере репатриации: конфликты и пути их урегулирования

– Генезис и эволюция социальных конфликтов в Израиле

– От конфликтов к радикальным переменам в политике и экономике Израиля

– Заключение

Часть IV Устойчивость и национальная безопасность: история формирования израильской стратегической культуры

– Историография вопроса

– История формирования израильской стратегической культуры. Периодизация

– Характеристики израильской стратегической культуры

– Институты стратегической культуры

– Заключение

Источники и библиография

Предисловие

Предлагаемая монография относится к разряду израилеведческих. За последние тридцать лет современный Израиль совершил мощнейший прорыв в целом ряде областей – от высоких технологий до обеспечения собственной независимости в сфере энергоресурсов и воды. Одновременно с успехами еврейского государства растёт его престиж и влияние в международных делах.

В силу вышеуказанных факторов интерес к Израилю среди исследователей постоянно растёт. Соответственно, динамично развивается и израилеведение в качестве одного из направлений Востоковедения.

Аспекты израилеведения чрезвычайно разнообразны и в одной монографии невозможно охватить все сферы этого научного направления. В силу этого обстоятельства структура и содержание данной монографии подчинены главной цели: на основе анализа наиболее важных на взгляд автора факторов развития современного Израиля объяснить феномен израильского успеха прежде всего в сферах государственного строительства, укрепления обороноспособности страны, успешной интеграции еврейского государства в мировую экономику.

Для достижения данной цели следовало бы проанализировать целый ряд аспектов, определяющих развитие современного еврейского государства – от экономики до внешней политики. Однако изучение каждого такого аспекта потребует отдельного исследования. Поэтому для решения поставленной задачи автор анализирует фундаментальные элементы государственного строительства в Израиле, а именно – образование и его направленность на укрепление обороноспособности еврейского государства, Израиль в контексте Великого Шёлкового пути – история и современность. Важное место в предлагаемой монографии занимает вопрос о взаимоотношениях государства Израиль с еврейской диаспорой и тесно связанная с этим вопросом политика этой страны в сфере репатриации. Наконец, в монографии рассматривается израильская доктрина национальной безопасности. Что касается внешней политики государства Израиль, то здесь читателям представлен процесс реализации одной из ключевых концепций в данной сфере на протяжении последних двух десятилетий. Речь в этой части монографии идёт прежде всего об израильско-азербайджанском стратегическом альянсе, в основе которого лежит концепция так называемых периферийных альянсов. Вместе с тем, учитывая тот факт, что в последние годы наметился явный разворот Израиля во внешней политике с Запада на Восток, отдельное внимание в предлагаемой монографии посвящено современным китайско-израильским взаимоотношениям.

В соответствии с вышеуказанной тематикой предлагаемая монография написана в виде очерков и состоит из четырёх разделов:

– Израильское образование в условиях глобализации

– Израиль в системе международных отношений: Великий Шёлковый путь в истории и современной жизни еврейского народа

– Израильская политика в сфере репатриации

– Стратегическая культура и политика национальной безопасности современного Израиля

Соответствующие главы монографии построены частично на научных статьях, опубликованных ранее, но также и на новых материалах.

В качестве методологической базы при написании данной работы использованы методы мир-системного и геоцивилизационного анализа, а также исторический, сравнительно-исторический методы, ретроспективный анализ и историко-системный метод.

Предлагаемая монография планируется как начало большого исследования в сфере израилеведения и, соответственно, автор намерен продолжить работу в данном направлении. Таким образом, предлагаемая монография является первой частью запланированного большого исследования.

Данная глава монографии посвящена роли армии и образования в жизни израильского общества и еврейского государства. Также здесь рассматривается значение подготовки военных специалистов в рамках старшей школы для развития израильских общества и экономики в условиях глобализации.

Соответственно, в данном разделе монографии рассматриваются следующие вопросы:

Насколько традиционная система образования и воспитания технических кадров, принятая в Израиле, отвечает вызовам времени?

Как вообще израильская система образования реагирует на фундаментальные изменения в мире, происходящие в наши дни?

И, наконец, что является основой для израильского планирования в образовании, ориентированном на будущее?

В соответствии с рассматриваемыми вопросами, данная статья состоит из трех небольших разделов:

1. Система подготовки профессиональных кадров для израильской армии: история, достижения и перспективы

2. Образование, ориентированное на будущее: израильский ответ на вызовы глобализации.

3. Израильская стратегическая культура и ее влияние на формирование израильской модели образования, ориентированного на будущее.

В заключение даны общие выводы, в частности, подводится итог сильных и слабых сторон израильского образования.

Введение

Государство Израиль существует чуть более семидесяти лет, но при этом система образования страны имеет гораздо более долгую и содержательную историю. Кроме того, на протяжении как минимум последних тридцати лет Израиль является одним из мировых лидеров в сфере передовых технологий, и это напрямую связано с израильской системой образования, её традициями и инновациями.

Уже благодаря этим факторам, модель и генезис израильского образования может представлять немалый интерес для других стран и России в том числе. Но данными причинами важность изучения израильской модели, особенно для России и стран ОДКБ-ЕАЭС, не исчерпывается.

На протяжении всего своего существования Израиль успешно решает свои три главные стратегические задачи:

1. Обеспечение национальной безопасности

2. Сохранение национального (еврейского) характера государства

3. Обеспечение постоянного экономического роста и социальной стабильности1

Поскольку РФ решает похожие задачи: обеспечение безопасности, сохранения единства страны, обеспечение экономического роста и социальной стабильности, опыт Израиля может представлять определенный интерес для российских специалистов. Тем более, что общим для обеих стран являются, также, наличие технологических ресурсов и традиций в сфере образования и подготовки специалистов.

Вместе с тем, здесь отсутствует призыв к слепому копированию израильской модели и, более того, содержится критический анализ инновационных установок и процессов в системе образования государства Израиль.

В данном разделе анализируются технические и гуманитарные ресурсы (под которыми подразумеваются, прежде всего, традиции в воспитании), стратегии и методы, применяемые в израильской системе образования для успешного решения проблем, связанных с глобализацией.

Таким образом, данный раздел посвящён прежде всего модели интеграции патриотического воспитания и технологического образования, являющейся на протяжении всего существования государства Израиль основой подготовки технических специалистов для израильской армии. Наконец, в данном разделе рассматриваются стратегия и модели адаптации израильской системы образования к процессам глобализации.

В свою очередь стратегия, а равно и представления израильских специалистов от образования о глобализации и образовательном процессе будущего, во многом продиктованы израильской стратегической культурой.

Данные аспекты будут рассмотрены во втором и третьем разделах данной части монографии. В конце представлены общие выводы по данной проблематике.

В этом разделе, помимо неотъемлемых дедукции и индукции применяется прежде всего ретроспективный и историко-системный методы, позволяющие выявить основные закономерности в развитии израильской системы образования. Кроме того, важная роль здесь принадлежит анализу современных процессов в израильском обществе и системе образования государства Израиль, основанному на критерии «национальной устойчивости» – новейшей разработке израильских специалистов.

Традиции израильского образования в сфере подготовки специалистов для израильской армии

Израильская система образования начала формироваться задолго до появления на карте мира государства Израиль. Так, например, идея Техниона в Хайфе (первоначально это главное техническое учебное заведение Израиля планировалось как техникум) впервые была озвучена уже в 1901 году.

Сам Технион был открыт в 1914 году – за одиннадцать лет до Еврейского Университета в Иерусалиме.

Ещё раньше – в 1880 году, в России был основан образовательный фонд ОРТ, аббревиатура которого расшифровывается как «Общество ремесленного труда». Целью фонда была подготовка еврейской молодежи России к труду в Палестине. Первые школы профессионального образования ОРТ в Палестине открылись в 1946 году