Ольга Русинова (серия «Будущее») - страница 2

– Ольга начинает видеть ауры детей. Кто-то рассказал детям о способностях психолога, дети приходят к ней с вопросами: «А какой цвет вокруг меня сегодня?».

– Ольга видит, что происходит вокруг детей, когда кто-то кричит на них. Образы очень страшные. Она молится, просит забрать у нее этот дар, оставить только способность видеть варианты хорошего будущего для детей и взрослых, для коллектива. Так и происходит.

– Проблема у воспитателей и педагогов – одна, эмоциональное выгорание. Каждый находит свою нишу, Ольга – Русский музей. У нее есть свой маршрут. Один час в музее полностью восстанавливает ее.

– 1990 год. В начале второго года работы в детском доме директора и завуча приглашают работать в административную структуру города. Новый директор не планирует сохранить детский дом, организует передачу детей в другие дома, а в этом помещении собирается создать центр, приносящий доход. Педагоги убеждают директора изменить решение. Он отказывается, воспитатели объявляют голодовку. Ольга – участник акции протеста. Все воспитатели работают с детьми, дети спрашивают, почему родители их бросили, а они, воспитатели, нет. Приезжает комиссия и на пятый день требования воспитателей и педагогов выполняются, дети остаются с воспитателями.

– Через пять лет детдомовских детей ставили в пример «домашним» детям: аккуратные, воспитанные, с выполненными домашними заданиями.

– Воспитатели и психолог встретились с воспитанниками через 20 лет. Здание не отобрали, оно осталось для детей с трудностями в обучении. Встреча была очень эмоциональной.

– Ольгу приглашают работать в гимназию. 12 классов в начальной школе, интересно. Взаимопонимание со многими педагогами радует, творчество поощряется администрацией.

– Родители просят помочь: учительница кричит на детей. Ольга поговорила с учителем: «Я проходила мимо Вашего класса, Вы, мне кажется, говорите на повышенных тонах. Почему?» «Яяяяяяяя!? Не может быть!» – возмущается учитель. Договариваются, что Ольга будет открывать дверь и показывать ладонью, мол, потише. Учитель соглашается. Эта беседа помогла, родители пришли поблагодарить Ольгу.

– Дочка громко стучит в дверь ванной комнаты, а у Ольги голова в мыле. «Что случилось?» – спрашивает Ольга. «Скорее, междугородняя. Что-то там стряслось, тебя просят, срочно», – отвечает пятилетняя дочь. Так в мыльной пене, укутавшись полотенцем, Ольга консультировала коллегу, сын которой связался с наркотиками. «Дочь, что это было?», – спрашивает Ольга. «Ну, ты же психолог, должна помогать людям!» – ответила чудо-дочка.

– Умирает Олина мама. Перед уходом она спрашивает у дочери, что там, за чертой жизни? Есть ли что-то дальше? Ольга рассказывает об отношение к жизни после смерти в разных культурах. Предлагает маме прислать «весточку оттуда». И вот прощание. Ольга видит, как маму встречают в Том мире… Красиво… Мама помогает Ольге из другого мира, предупреждая об опасных ситуациях. Проходят годы… Во сне мама прощается с Ольгой, так как уходит очень далеко и уже никогда не вернется на Землю… Ольга просыпается ночью от холода: подушка насквозь мокрая, залитая ее слезами.

Через несколько лет Олю пригласили работать в педагогический колледж.

Однажды она узнала, что студентка В. в разговоре с друзьями обмолвилась, что прощается с ними, больше жить не хочет. Ольга вскочила и быстрым шагом направилась к кабинету, заглянула, девушки не было. И так Ольга стремительно шла по коридору, открывая двери кабинетов один за другим, пока не нашла В. …