Основы ювенальной юридической психологии - страница 2

Каждая среда формирует соответствующий тип личности, который способен успешно выполнять свою роль в конкретных условиях. Правовую социализацию следует рассматривать как часть общего процесса социализации. Она включает усвоение субъектом необходимого объема правовых знаний, определяющих меру возможного и должного поведения. С точки зрения правовой социализации важно то, что человек будет выполнять разные роли субъекта правовых отношений[5].

Уже с раннего детства дети становятся субъектами определенного круга гражданско-правовых отношений.

Первый этап правовой социализации – это приобретение индивидом социального (а точнее – социально-правового) опыта, позволяющего ему выступить в роли субъекта правовых отношений.

На последующих этапах эти способности конкретизируются соответственно обстоятельствам определенной ситуации. Отсюда вытекает и особая важность, которую детский и подростковый возраст имеет в деле правовой социализации. Л. Р. Ратинов описывает этот процесс так: «Человек с момента рождения впитывает первые элементы правовой культуры. Он включается в правдоподобную деятельность, приобретает навыки и усваивает стандарты нормативно-оценочного поведения, получает первые юридические представления из сказок, в ролевых играх знакомится с понятиями о функциях права и его представителей и постоянно формирует хотя и примитивное, детское, но собственное представление о правовой жизни. С возрастом по мере расширения круга общения, усложнения деятельности и выполняемых ролей происходит интенсивное обогащение этой равно как и иных сфер сознания, складывается "правовая концепция личности"»[6].

Таким образом, социализация является процессом усвоения человеческим индивидом определенной системы знаний, норм и ценностей, позволяющих ему функционировать в качестве полноправного члена общества. Социализация включает как социально контролируемые процессы целенаправленного воздействия на личность (воспитание), так и стихийные спонтанные процессы, влияющие на ее формирование. Социализация является главным механизмом, позволяющим сознанию данной группы выражаться в поведении конкретных ее членов.

Под правовой социализацией мы понимаем приобретение индивидом социально-правового опыта из общественной памяти, необходимого для выполнения ролей субъекта в разных правовых отношениях.

Как из общего понятия социализации, так и правовой его интерпретации ясно, что в этом процессе решающая роль принадлежит сознанию субъекта. Поэтому для обеспечения необходимого нашему обществу уровня правовой социализации граждан требуется формирование их правосознания в соответствии с задачами укрепления правопорядка и законности. На формирование отношений, установок, ценностных ориентаций в правовой сфере оказывает влияние индивидуальный жизненный опыт человека. Правовая осведомленность, оценка правовой действительности, мотивация собственного юридически значимого поведения являются содержательной стороной правосознания субъекта и зависят от его социальных связей, от степени включенности в общую правовую культуру общества, а также в отклоняющиеся от нее субкультурные образования, которые оказывают существенное влияние на характер воспринимаемой правовой информации[7]. Выражением высшей степени правовой социализации субъекта являются его социально-правовая активность, личное участие в различных формах борьбы с социальными отклонениями.