Читать онлайн Натали Брукс - Перо и заклятье. Сочетание несочетаемого

1. Глава 1. Новый преподаватель Боевой магии

Чтобы избежать любопытных взглядов и ненужных приветственных речей, я под предлогом важного задания телепортировалась в Высшую школу магических наук непосредственно утром, перед занятиями. В личных покоях учителя Боевой магии царил минимализм и аскетичность – всё как я люблю. Каменные серые стены были украшены лишь парой красных тусклых гобеленов, а из мебели здесь не имелось ничего лишнего – лишь кровать, шкаф, стол и стул.

Поставив свой саквояж  рядом с гардеробом, я глубоко вздохнула, мысленно здороваясь со своей старой доброй альма-матер.

Я не была здесь девять лет, но в ВШМН мало что изменилось. Строгость и распорядок – на поверхности, и веселые шалости – внутри. Юноши в синей форме, важные преподаватели, следящие за строгим соблюдением рамок специализаций... Как будто лишние черты характеров и способностей можно было так просто  в себе задавить! Всё это вызывало горькую усмешку и тяжелые воспоминания.

Впрочем, я в любом случае любила эту школу и беспрекословно признавала её заслугу в своем воспитании и своих знаниях.

Первым уроком мне поставили старший класс. Это было хорошей новостью. Мне нравилось учить малышей основам, но работать с уже более опытными учениками было интереснее.

Приведя себя в порядок после дороги, по обыкновению, я дождалась, пока пройдет несколько минут после звонка и телепортировалась в класс, где стоял невообразимый гомон. Молодые люди не замечали меня и откровенно делились друг с другом своими переживаниями.

– ... Та самая Нейл! Это будет интересно! – восторгался пшеничный блондин со среднего ряда.

– ... Она легенда! Но так молода... Спорим, через месяц она будет сходить по мне с ума? – самоуверенно заявлял жгучий брюнет с последней парты.

– ... Говорят, она училась здесь раньше?! Она что, сменила пол после выпуска?! Имя у нее подходящее...

Друзья рыжего шутника, сидящего у окна, разом прыснули.

Хмыкнув, я громко, но достаточно спокойно, ответила:

– Пол я не меняла. Просто отец ждал мальчика, а я всегда хотела учиться именно здесь.

В классе вмиг воцарилась тишина и два десятка пар глаз удивленно воззрились на меня.

Я, гордо расправив плечи, прошла вдоль рядов к учительскому месту у доски, повернулась к ученикам, оперлась на стол за спиной, и, сложив руки на груди, четко проговорила:

– Доброе утро, юноши! Вижу, вы уже наслышаны обо мне, но всё же представлюсь. Меня зовут Харрис Нейл. Я магистр боевой магии, и некогда служила советником, при дворе Их величеств. Но теперь у меня куда более важное задание – научить вас, обормотов, хотя чему-то полезному.

Ученики коротко рассмеялись, и я продолжила:

– А также, меня поставили курировать ваш класс. Поэтому я буду следить не только за вашими оценками по своему предмету, но и по другим, ну и конечно за дисциплиной. Сегодня мы с вами познакомимся, обговорим план работы на этот год, и может, даже начнем первую тему...

– И что же это будет за тема? – насмешливо вопросил брюнет с последней парты, который строил планы по моему соблазнению.

На моем лице не дрогнул ни один мускул, но одна бровь удивленно взлетела, вместе с похолодевшим взглядом выдавая мое недовольство. Как грубо – перебивать преподавателя, да ещё и женщину, на полу слове!

– Сначала назовите свое имя.

Переглянувшись с соседом по парте, молодой человек самоуверенно произнес.

– Сэмюэль Ардус.

– Хм, это многое объясняет, – протянула я задумчиво, вспомнив некоторых представителей этого "благородного" графского рода. – Первой темой будет краткое повторение изученного вами ранее. Мне нужно иметь представление об уровне вашей подготовки.

Молодые люди, тут же, с кислыми минами, разочарованно заворчали.

– Ну-ну, хватит роптать, будто вы первый класс, а не выпускной! Полагаю, вы думаете, что получили достаточно знаний за годы обучения и вам всё нипочем. Но, поверьте, это заблуждение быстро выветрится из ваших голов.

Юноши тут же замолчали, зыркнув на меня злыми взглядами.

Чего мне только стоило, чтобы не рассмеяться!

Обойдя стол, я села за него, и открыв классный журнал начала перечислять фамилии учеников, чтобы с ними, так сказать, познакомиться.

– Ардус, Сэмюэль. Хм, мы с вами, кажется, уже познакомились.

Брюнет насмешливо отсалютировал мне ладонью. Ничего, после первого настоящего практического занятия у него не будет сил, даже на то, чтобы моргать.

– Бродок, Мерли, – прочитала я второе имя и подняла взгляд на класс.

Руку поднял рыжий парень с левого ряда у окна, который удивлялся, почему я, девушка, училась в школе для мальчиков. Хм, на вид слишком легкомысленный и хитрый малый, но посмотрим.

Кивнув, я прочитала следующее имя:

– Гилби, Теодор.

На этот раз руку поднял блондин, который с восхищением пялился на меня всё это время, и с самого начала произносил мое имя с невероятной живостью.

Вот только  фанатов мне здесь и не хватало! Впрочем, не считая всего этого, юноша выглядел добродушным и готовым учить всё, что я только задам.

Перечислив ещё несколько имен, про себя подмечая, кто из какой семьи и какого характера (первое впечатление обычно действительно являлось самым верным), я наткнулась на имя, выделенное синим цветом.

Староста. С ним я буду иметь дело довольно часто. Выдавать расписания, согласовывать расположение уроков (а далеко не все мои занятия я буду проводить в этих четырех стенах).

Уфф,  как много организационной, бумажной работы мне предстоит! Лучше об это не думать.

– Мэлори, Бернард, – четко прочитала я, и кинула взгляд на ученика, что неохотно поднял руку с первой парты правого ряда, у окна.

Правильные, аристократические черты лица, шоколадные глаза и чуть смуглая кожа (что выдавало наличие у него родственников с юга), каштановые мягкие волосы до плеч. Староста этого класса был очень симпатичным, но почему-то, зажатым. Юноша хмуро смотрел на меня исподлобья, напряженно поджав губы.

Странно, обычно старостами становятся активные общительные люди, знающие все новости и сплетни. Бернард Мэлори же был скорее скромным юным гением, ненавидящим внимание.

– Бернард, останетесь после звонка?! Нужно обговорить расписание и обсудить ещё кое-какие вопросы.

Молодой человек кивнул, тут же устремив взгляд в свои записи.

"Познакомившись" с остальными учениками, на что ушло ещё несколько минут, я задумчиво окинула взглядом класс. Девятнадцать юношей, возомнивших себя великими магами. После школы они станут работать на Их величества, будут защищать свои поместья, путешествовать по миру. На их пути ещё встретятся опасные враги, безумные магические твари, интриганы, способные ударить исподтишка. И у меня на то чтобы их подготовить ко всему этому есть меньше года.

Не то чтобы я приуменьшала заслуги других преподавателей, учивших этих юношей много лет. Но зачастую в учебных заведениях больше времени уделяли теории, чем практике.

– Итак, планы на этот год. Теорию будем учить в этом классе по учебнику уважаемого всеми боевого мага – профессора Зора. Если вы откроете содержание в своих экземплярах, то увидите темы наших с вами занятий – повторение ранее изученного,  различные боевые и защитные заклинания двенадцатого уровня сложности, способы борьбы и защиты с опасными магическими животными, бытовые и вспомогательные заклинания. После теоретического занятия в классе, будет проходить практическое занятие на улице. По окончанию курса будет экзамен, включающий проверку того, как вы усвоили всё вышеперечисленное. Как именно будет проходить экзамен, узнаете на самом экзамене. Могу сказать лишь то, что это будет большая письменная проверочная работа и испытание на местности.

Лица молодых людей становились всё мрачнее с каждым моим словно.

Я ухмыльнулась.

– Не отчаивайтесь. Будет сложно, то зато я сделаю из вас мужчин.

Ученики, почти слаженно, фыркнули.

Смешные. Видит Темнейший, как дети!

– Что ж, приступим к повторению того, что вы учили раньше. Кто мне скажет, каким заклинанием можно дезориентировать зубастого карлика, так любящего леса Сэраста?!

Вверх потянулось от силы пять рук. Я ожидала, что мистер Мэлори будет в их числе, но ошиблась. Молодой человек что-то старательно выводил на листе пергамента, не обращая ни на кого внимания.

– Бернард, надеюсь, вы пишите сейчас ответ на мой вопрос? – резко спросила я.

В классе, итак достаточно тихом, все вдруг замолчали и посмотрели в сторону своего старосты.

Тот поднял голову, огляделся, и непонимающе уставился на меня.

Усмехнувшись, я подошла и протянула к нему руку.

– Я хочу взглянуть на ваши записи, мистер Мэлори.

Молодой человек застыл, холодно сверкнув глазами. Впрочем, это не смогло скрыть, как он покраснел.

Листок, на котором Бернард был так сосредоточен весь урок, был неохотно мне протянут, с выжидающим выражением лица.

Я хотела лишь пробежать по нему взглядом, но невольно стала внимательно вчитываться в каждую строчку.

"Вошла неслышно, шаг чеканя каждый,

Осанка, стать и теплый властный взгляд.

И обещанье сделать всё однажды,

Чтоб мы мужчины стали из ребят.

Суровая, насмешливая, злая,

В ней острый ум, отсутствие всех чувств.

Но иногда в ней лед как будто тает

А маска ведьмы и сползает вдруг.

Хм,  что же принесет нам эта встреча?!

Загадка, впрочем, как она сама.

..."

Здесь стихотворение обрывалось. Видимо Бернард не успел придумать рифму, когда я его прервала.

Встретившись взглядом с молодым человеком, я горько усмехнулась. Как точно он описал меня! А главное, он словно смог увидеть сквозь броню. Оказывается, меня не так уж и сложно прочитать.

Тоже мне, загадка.

– Неплохо. Но прошу заниматься творчеством в свободное время от моих уроков и домашних заданий, – строго, но с намечающейся улыбкой на губах, произнесла я, возвращая листок ученику.

Он кивнул, и спрятал его в сумку, а в классе пронеслись шепотки:

– Что там, что там?

– Он что, как-то смешно её нарисовал?

– Скорее написал!

– Ого, она вернула ему листок, и даже не наказала...

Последний комментарий мне не понравился. Не хватало, чтобы все подумали, что у меня появился любимчик!

Впрочем, мне не слишком важно продолжу остальных, да и наказанием для Бернарда будут мои практические уроки.

– Зубастого карлика можно заставить растеряться заклинанием Вспышки. Это создание не любит свет и тепло, что сочетает в себе огонь. После заклинания карлик теряет себя в пространстве, у него кружиться голова, и тогда его ловят, – ответила я сама, на свой ранее заданный вопрос, я.

– Зачем ловить эту тварь? Уничтожить и дело с концом! У него такие зубы! – воинственно усмехнулся Сэмюэль Ардус.

– Некоторые части этой "твари" незаменимы в зельях, особенно целительских. Так что да, зубастых карликов убивают. Но только после того, как он не поддался приручению.

На меня уставились девятнадцать пар ошарашенных глаз.

Я хмыкнула. И чему их только учили?!

– Зубастые карлики могут стать домашними, но для этого требуются определенные условия. Молодость существа, его место жительства далеко от поселения людей и ряд других. Но, да, это редкость. Перейдем к следующему вопросу. Надеюсь, на него мне всё же ответят.

***

Звонок прозвенел, когда я уже успела погонять мальчиков по основным моментам своей дисциплины, надиктовать им четверть тетради теоретического материала и дать объемное домашнее задание.

Лица учеников были заинтересованно-уставшими, когда они покидали мой класс.