Питер – Порту: год на краю земли - страница 5

Будучи учителем и зная изнутри трудности этой профессии, я удивляюсь, как всем сотрудникам португальской школы удаётся быть доброжелательными, внимательными и терпеливыми к каждому ученику и родителю. Сначала, узнав, что в классе старшего сына лишь 12 учеников, я думала, что быть настолько добрыми и позитивными в маленьком классе несложно. Но потом я узнала, что в классе младшего – 25 человек, а учителя такие же доброжелательные и позитивные. Тогда моё удивление лишь нарастало и крепло.

В португальской школе есть и минусы. Например, несколько раз в году уроки могут быть отменены из-за массовых забастовок учителей. Забастовки могут быть как непредвиденными, о которых дети и родители узнают, уже приехав в школу, так и запланированные, о которых предупреждают в школьных чатах. И те и другие для меня чужды, так как в российских школах учителя не бастовали.

Знание иностранного языка облегчает жизнь иммигрантам, поэтому за знание португальского я боролась с первого дня и не останавливаюсь до сих пор. Читаю, слушаю и много общаюсь на языке. Мне нравится новое знание. Оно помогает мне открывать для себя новые горизонты и уголки моего сознания. Я иначе смотрю на свой родной язык. Много синтезирую, сравниваю, провожу параллели, нахожу отличия. И влюбляюсь. Неистово. Как никогда ранее. Страстно. Глубоко. В новую себя. Уважаю свой выбор, хвалю себя за каждую единицу изученного. Я знаю, как важно на пути к большому знанию делать остановки и хвалить себя. И я взращиваю внутри себя доброго взрослого. Того, кто вместо «мало выучила», «плохо понимаешь», «говоришь с жутким акцентом» находит поводы для похвалы. Я, как учитель английского, вижу, как часто ученикам не хватает умения самим видеть и замечать свои положительные результаты в изучении языка.

Мне хорошо быть с самой собой. Через язык я учусь соединяться и сонастраиваться с собой, вести диалоги, которые ранее не вела. Язык, как и занятия йогой или ещё какой-то духовной практикой, открывает новые грани меня. Я не знаю, откликается ли тебе, читатель, моё ощущение, но я желаю каждому прочувствовать это!

Как говорил один из моих взрослых слушателей английского курса, бизнесмен Андрей: «После уроков во мне загорается какая-то волшебная лампочка и не гаснет весь день. Мне хочется делать больше, думать шире, открывать новые миры».

Так и я – открывала свой новый мир. Мой мир. Новую Себя!

Vorreste mangiare con me

O mangiarme?

«Хочешь пообедать со мной

Или съесть меня?»

(недословно с итал.)

Ужинать под взглядом восторгающегося тобой мужчины оказалось более чем приятно. Озарённая его улыбкой и слегка опьянённая итальянским вином, я бегло складывала итальянские фразы в связные предложения и наслаждалась выпавшей мне возможностью спонтанно, да ещё и так много, говорить на самом любимом моем иностранном языке, на песенном и страстном итальянском. А он, казалось, был счастлив лишь оттого, что я просто рядом и приняла его приглашение на этот итальянский ужин.

Осчастливить мужчину готовностью вкушать мои любимые итальянские блюда – пожалуйста! Обсуждать, долго и въедливо, составляющие antipasti7 , повторять, как тебе понравилась карбонара, насколько вкусным был десерт и каким ты находишь вкус вина – интересно. Любопытно: ты не можешь ограничиться сухим «вкусно» или «мне нравится», если вкушаешь пищу с итальянцами. Это целая церемония. Таинство. Наверное, второе такое меня бы уже порядком утомило. Но тот вечер мы провели вместе: я с сыном и Франческо с дочерью и внуком-грудничком. Следующий ужин, по предположению моего нового знакомого, непременно должен был состояться без детей.