– На все воля Бога…
От ратушной площади они свернули на узкую улочку ремесленников и, выехав на площадь торговых рядов, остановились у одноэтажного деревянного здания школы.
Было безлюдно и тихо. Они вышли из кареты и внимательно осмотрелись. Снитек зажег два факела. Один передал учителю, а другой оставил себе. Никого не было видно, но он суетился, предчувствовал опасность.
– Учитель, – сказал он, – вы идите в школу и найдите там детей. Я подежурю здесь. Торопитесь.
Ян вошел в школу с горящим факелом и громко позвал.
– Ясем, где ты?! Есть здесь кто-нибудь? Отзовитесь!
Ответа не было…
Только лишь тени прыгали по темным стенам коридора, и перед Яном нарисовались глубокие пороки школы. Как попечитель, он очень хотел наполнить эту школу веселыми детскими возгласами, радостной шалостью и счастьем познания, но не хватило времени. Пока же здесь все было пропитано тоской и слезами, страхом и строгостью, тяготами и мучением. Ян хотел бы видеть здесь мастерскую людей, которая озаряет умы блеском мудрости, направляет душу ко всеобщей гармонии добродетели, и насыщает сердце божественной любовью, но эти стены больше походили пока на настоящую темницу для заточения.
Он видел, что эта школа, как и все другие, которые он посещал, наносят больше вреда, чем пользы. Образование прививается извращенно, пренебрегается воспитание благочестия и нравственности. Даже и не поднимается вопрос о доброй жизни. И, в результате, вместо кротких агнцев из школ выходят дикие ослы и неукротимые мулы, которые выносят только поверхностную обходительность для светской пустоты. Они не хотят и не могут познавать древо жизни, настроены на разрушение вместо созидания и не ищут истинной сущности вещей, а лишь извлекают грубую словесную шелуху попугайской болтовни.
Как только его назначили попечителем, страстно желая исправить все, Ян начал писать произведение по исправлению школ. Он описывал школу, которая приучала бы детей к небесной жизни уже на земле. Он изложил свои планы на сотнях страниц, которые лежали здесь, в его кабинете, за деревянной дверью, в конце коридора. Там, в небольшом сундучке, он хранил наброски учебников, методические заметки, дневники, письма – все плоды своей многолетней работы.
«Исправить сложнее, чем выстроить новую, – подумал он и приказал себе, – найду Ясема, потом заберу и рукописи!»
– Ясем, где ты?!
Ответа не последовало, и тогда Ян в спешке начал заглядывать в классные комнаты, но находил лишь эхо учительского раздражения и отголоски ударов розг.
Когда Ян почти отчаялся найти кого–либо, он услышал тихие детские голоса из чулана и сразу направился туда.
– Ясем, ты там?
Он открыл дверь и увидел, что в темном углу укрываются два перепуганных мальчика. Узнав учителя, они покинули убежище и подбежали к нему.
Это были сироты из Нивницы.
Ян воскликнул:
– Эраст! Бенедикт! Дорогие друзья, как я рад вас видеть.
Они отвечали, перебивая друг друга:
– Слава Богу, что вы нас нашли!
– Господь послал вас нам на помощь.
– Ночью зазвонили колокола и весь город опустел.
– Мы не знали, что делать и спрятались здесь.
– Потом Эраст испугался.
– Я испугался? Никогда в жизни я ничего не пугался. Я храбрый, а Бенедикт сам испугался.
– Ничего подобного…
Ян прервал их спор:
– Я не сомневаюсь в вашей отваге. Вы правильно поступили, что скрылись от врага здесь. Теперь дайте мне крепко обнять вас.
Каждый раз, когда Ян обнимал детей, он чувствовал, что обнимает ангелов и не сомневался: где дети, там и ангелы.
