– Хватало, хватало, – поспешил ответить уставший Витя, опасаясь, что Валера выйдет еще на какую-нибудь тему.
– У тебя вон книг сколько, вот и читай! Вот твоя свобода! – вставая, потягиваясь и одновременно зевая, сказал Валера.
– Представь, с Инкой разругались, заночую у Таньки. Дай-ка полистать чего на сон грядущий, завтра вставать что ни свет.
Витя лежал на кровати, смотрел на окно и думал, что вот нет решеток на его окне, а чувствуешь себя, как в заточении. Конечно, все условно. Что спеленали и лишили возможности использовать левую руку, это еще ничего. Тяготило то, что нельзя ходить на работу. Он потянулся за книжкой, купленной накануне, пытался вчитаться в научно-популярную трактовку открытия квантовой механики, но скоро понял, что тема не идет. Полистал – на все про все два рисунка на форзацах, цветные. Не понятно, читал ли художник книгу или нет, но рисунки заинтересовали. Космос в восприятии художника был наполнен некоторыми физическими формулами, звездами, планетами, ближе всего висела наша Земля. Сложный мир был представлен простым языком художника, будто физический процесс представляют учебным мультиком. Вите как раз это было важно, он всегда пытался помочь ученикам увидеть простое в сложном.
В рисунках были зашифрованы физические закономерности, которые нужно найти и объяснить. Смысловая глубина рисунков поражала гибкостью, вариативностью. С методической точки зрения материал может быть использован неоднократно на разных темах. С другой стороны, эстетика, предложенная художником, современная. Показалось, что Витя наконец-то нашел то недостающее, о чем думал в последнее время.
В школе молодой педагог работал второй год. Конечно, это срок. Новый коллектив, ученики, и ты еще зеленый. Адаптация длится обычно до полугода, но бывает по-разному. Уже при приеме на работу директор настроил на предстоящий ремонт кабинета и пообещал новую мебель. С приборами и лабораторным оборудованием был порядок, надо отдать должное предыдущему учителю, сохранил и содержал в порядке. А вот оформление кабинета было никакое. Сразу после окончания учебного года Витя, засучив рукава рабочего халата, взялся менять мебель. От помощников отказался, любил работать обстоятельно, без суеты – до отпуска почти месяц. Да и в отпуске почему бы не поработать? Однако администрация обрадовала: в начале июля он с другими учителями должен везти учащихся на оздоровление в Севастополь. Пришлось поторопиться.
Самая муторная работа связана с подключением электропитания. К каждому столу нужно протянуть провода, просунув внутри полых металлических ножек, и подключить к розеткам. Устав ползать между столами, Витя растягивался на полу. Глядя с непривычного ракурса на свой кабинет, оказывался в параллельном мире. Кто-то его искал, спрашивал, но не замечали между столами, а он не отзывался. В приоткрытую дверь врывались школьные звуки, а Витя, ощутив себя в новой реальности, шарил взглядом по стенам и сочинял новое техническое оснащение и оформление кабинета.
На одном из семинаров методического объединения опытный учитель физики давал открытый урок. Тема была важная: преобразование переменного тока и трансформатор. Но не сам урок удивил Витю, а чрезмерная насыщенность использования технических средств. Более того, в кабинете все было автоматизировано, даже дверца шкафчика, где стоял киноаппарат, открывалась автоматически. Проводились опыты, дети дискутировали и писали небольшую самостоятельную работу. К концу урока у посетителей закружилась голова. Одним понравилось, другие, наоборот, считали, что такой темп все ученики не могут выдержать, а частое использование техсредств только отвлекает.
