ВАЖНО: Соревнование не должно травмировать ребенка!
А как соревноваться ребенку, если он один?
Самому с собой и своими результатами относительно: вчера-сегодня, неделю назад – сейчас, месяц назад – сейчас.
Только обязательно должны быть сформулированы критерии его оценки.
Нежелание родителей сотрудничать с педагогами образовательного учреждения
Вот некоторые ошибочные высказывания родителей, которые им же и мешают:
– «Ну что эти учителя могут знать о моем ребенке»?
– «Учителя предвзято к нему относятся. Он же самый лучший, поэтому не может так себя вести, они наговаривают…»
– «Это другие дети во всем виноваты»
– «Во всем виноваты родители других детей – они неправильно их воспитывают»
– «Что-то не нравится мне этот педагог, молодая еще, неправильно она говорит»
– «У вас какое образование, точно педагогическое? Вы достаточно компетентны, чтобы работать с моим сыном»?
Между тем, педагоги очень много времени проводят с вашим ребенком, и могут дать много полезной информации, которую вы сможете использовать в процессе воспитания, при желании. То есть с педагогами рациональнее сотрудничать, а не противоборствовать.
Отсутствие времени на воспитание и делегирование этой функции другим людям
– «Мы много работаем. Нам некогда»
– «Пусть школа/детский сад воспитывают. Им за это платят»
– «У нас есть няня. Это ее задачи»
– «Как-нибудь сам повзрослеет. Нами никто не занимался»
Иногда отдельные родители занимают позицию, которая проиллюстрирована в этих суждениях.
Между тем, монополия на воспитание ребенка принадлежит родителям. Природа не терпит пустоты. Поэтому, если вы не будете формировать установки и ценности своего ребенка, это сделает кто-то другой: интернет, улица или няня. Правда, нет никаких гарантий, что эти новые ценности и установки ребенка вас устроят и не принесут проблем вам и ребенку. Очень часто в таких ситуациях появляются приводы в полицию (совершенно неожиданно для родителей) или какие-то странные увлечения, которые вам совсем не по душе. Дальше следует череда других событий, которые вам также не будут нравиться, потому что противоречат вашим взглядам на воспитание и поведение вашего ребенка. А ведь по Закону именно родители несут ответственность за своего ребенка.
Отсутствие контроля над ребенком
Родители не контролируют:
– выполнение домашнего задания
– результатов учебы
– поведения ребенка
– возвращения домой
– его контактов
– «путешествий» по просторам интернета в компьютере или телефоне.
Без контроля не будет положительного результата. То есть подросток предоставлен сам себе. Даже самый самостоятельный и организованный подросток нуждается в контроле. Не обязательно в постоянном, возможно выборочном. Вариантов контроля существует много, поэтому с учетом его психологических особенностей и самой ситуации, необходимо подобрать тот или иной вид контроля.
Уже в младшем школьном возрасте ребенок перестает слушать нравоучения и нотации. Он к ним привык и не воспринимает. Ребенка проще подводить к осознанию чего-либо через вопросы, чтобы он сам делал свой внутренний выбор. Или можно создавать ситуацию выбора. Простой пример: перед малышом стоит тарелка с макаронами, и мы даем ему вилку. Он же берет ложку. Мы говорим ему, что ложкой макароны не едят, но он нас не слушает. Другой вариант. Те же самые макароны. Мы даем ребенку на выбор: вилку, нож (безопасный) и ложку. Просим попробовать каждый из этих предметов и сделать свой выбор: чем ему есть удобнее? В этом случае он осознанно выберет вилку (так удобнее) и выбор будет более ценным и понятным для ребенка.
