Психология. Книга 1. Общие основы психологии - страница 10
Кроме перечисленных методов, предназначенных для сбора первичной информации, в психологии широко применяются различные способы и приемы обработки этих данных, их логического и математического анализа для получения вторичных результатов, т. е. фактов и выводов, вытекающих из интерпретации переработанной первичной информации. Для этой цели применяются, в частности, разнообразные методы математической статистики, без которых зачастую невозможно получить достоверную информацию об изучаемых явлениях, а также методы качественного анализа.
Тема 1. Значение психологических знаний для обучения и воспитания детей.
1. Психологические проблемы обучения и воспитания.
2. Значение различных психологических знаний для педагогической практики.
Тема 2. Определение психологии как науки.
1. Примеры явлений, которые изучает психология, их отличие от явлений, исследуемых другими науками.
2. Историческое преобразование определений предмета психологии.
3. Основные понятия, с помощью которых описываются психологические явления, их классификация.
4. Психология как система развивающихся наук. Основные отрасли психологии, знание которых необходимо для обучения и воспитания детей.
Тема 3. Основные отрасли психологии.
1. Фундаментальные и прикладные отрасли психологической науки.
2. Общие и специальные отрасли психологии.
3. Состав и основные проблемы общей психологии.
4. Краткая характеристика различных отраслей психологической науки.
Тема 4. Методы исследования в психологии.
1. Проблема метода исследования в психологии.
2. Наблюдение и его разновидности.
3. Типы и виды опроса.
4. Экспериментальный метод в психологии.
5. Психологические тесты.
6. Моделирование в психологии.
1. Система явлений, изучаемых в современной психологии.
2. Значение психологических знаний для педагогической теории и практики.
3. Методы психологических исследований.
1. Научное и житейское понимание психологических явлений.
2. Связь современной педагогической практики с проблемами и вопросами, разрабатываемыми в различных отраслях психологии.
3. Моделирование как метод психологического исследования.
Литература
Асеев В. Г. Возрастная психология. Учебное пособие. – Иркутск, 1989. (Методы психологии: 9–31.)
Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию: Курс лекций. – М., 1988. (Общее представление о психологии как науке: 7–19, 48–63. Метод интроспекции и проблема самонаблюдения: 34–47.)
Естественнонаучные основы психологии. – М., 1978. (Место психологии в системе наук: 7–11.)
Лурия А.Л. Эволюционное введение в психологию. – М., 1975. (Психология как наука, ее предмет и практическое значение: 3-32.)
Общая психология. – М., 1986. (Предмет психологии: 5–29. Состояние, структура и методы современной психологии: 30–62.)
Петровский А. В. История советской психологии. Формирование основ психологической науки. – М., 1967. (Проблема методов психологии: 144–164.)
Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии: В 2 т. – Т. I. – М., 1989. (Предмет и методы психологии: 12–62.)
Теплов Б. М.
Похожие книги
