Психология лидерства: учебное пособие - страница 59

а) черты и манеры лидера;

б) восприятие имиджа лидера последователями;

в) мотивы последователей, которые побуждают их поддерживать лидера;

г) роли, которые играет лидер;

д) характеристика ситуации, в которую могут быть вовлечены лидер и его последователи (Stogdill R. М., 1974).

2. Интегративная модель В. Шутца была сформулирована в конце 1950-х годов. Она базируется на натуралистических представлениях Спенсера и проводит параллель между «эго» и группой – функционирование личности подобно функционированию малой группы, организации, нации и т. п., и на разных уровнях (индивид, малая группа, общество) действуют одни и те же законы. Проводится аналогия между эго-психологией и социальной психологией малых групп:

а) «я» обеспечивает адаптацию к внешней среде, изменяя либо себя, либо среду; лидер также адаптирует группу к среде, изменяя либо среду, либо группу;

б) индивид достигает своей интеграции, а группа – сплоченности;

в) иерархия ценностей существует и у «я», и в группе, которая находится под влиянием лидера;

г) в «эго» выделяют рациональные и эмоциональные силы, а в группе – «рабочие» и «эмоциональные» типы лидеров. Эффективный лидер выступает в качестве интегратора группы, координируя решение проблем, имеющих отношение к внешней реальности, к межличностным потребностям, к возможностям группы и индивида (Gibb С. F., 1969).

3. Чуть позже (в 1960 году) Б. Басе в своей общей теория лидерства и межличностного поведения выделяет три переменные:

а) цель группы;

б) лидера;

в) факторы, определяющие изменения в поведении группы.

4. Он также создает классификацию лидерства, включающую три типа:

а) «пробное» лидерство (некоторые члены группы делают попытку изменить поведение других; причем, как правило, это те, кто успешно лидировал раньше, имеют высокую самооценку; важно также, чтобы сам лидер и группа воспринимали новую ситуацию как прежнюю, где был достигнут успех);

б) «успешное» лидерство (попытка изменить поведение других удалась);

в) «эффективное» лидерство (другие члены группы пытаются и дальше изменить свое поведение в выбранном лидером направлении).

В теории выделяются поведенческие аспекты (потенциальное взаимодействие, согласие, групповая эффективность) и феноменологические (взаимооценка и групповая привлекательность), которые взаимодействуют между собой (Gibb С. F., 1969).

5. В. Беннис в 1961 году предложил провести ревизию теории лидерства в организациях, рассмотрев следующие феномены:

а) безличные бюрократические и рациональные измерения;

б) неформальную организацию и межличностные отношения;

в) благожелательную автократию;

г) управление, центрированное на сотруднике;

д) партисипативный менеджмент (основанный на участии рядовых сотрудников), который позволяет интегрировать индивидуальные и групповые цели (Stogdill R. М., 1974). Перечисленные концепции разрабатывались в основном отдельными учеными и не получили широкого распространения.

В 1960-х годах в американской лидерологии появляется теория, которая долгое время (собственно, и по сей день) является не просто популярной, а представляет собой целую эпоху в изучении лидерства. Эта теория, может быть, самого знаменитого американского лидеролога Фреда Фидлера, получила название вероятностной (contingency) модели лидерской эффективности. Она использовала как ситуативные, так и личностные переменные. Основные положения этой теории следующие.