Психология познания для программистов, или Как устроен интеллект человека - страница 11

Первым законодательным актом, вводящим ученые степени (1803 г.), устанавливалось соответствие между учеными степенями и Табелью о рангах. В университетском уставе 1884 года, например, было зафиксировано такое соотношение чинов и должностей для обладателей ученых степеней:

«ректор высшего учебного заведения – IV класс (действительный статский советник),

декан и ординарный профессор – V класс (статский советник),

экстраординарный профессор – VI класс (коллежский советник);

преподаватели низшего ранга – VII—VIII классы (надворный советник, коллежский асессор)».

Вообще к этой табели привязывались не только научные работники, а все специалисты, например аптекари пользовались чином 9-го класса, провизоры – 10-го, а гезели – 14-го.

(Гезель – это должность_в_Российской_империи). Имеющие это звание Гезели могли поступать без экзаменов во врачебно-учебные заведения. Гезели, обучавшиеся за казенный счет, могли оставить свою должность и сменить профессию только уехав из России.)

Просуществовала эта Табель, которая определяла квалификацию всех государственных служащих (и военнослужащих в том числе) почти двести лет и была отменена 16 декабря 1917 года Советом Народных Комиссаров (СНК) России.

В современном обществе при нулевом интеллекте обучение ребёнка ведётся сначала в семье, родителями, затем в детских учереждениях: яслях; детском саду. После детского сада над интеллектом ребёнка работает школа. В результате окончания школы прошедшему обучение человеку выдаётся аттестат зрелости, который позволяет продолжить обучение в других учебных заведениях, в которых так же выдаются соответствующие документы при окончании. Например, до 1917 года окончившим Харьковский Технологический институт выдавался диплом, содержащий ссылку на действовавший табель о рангах, следующего содержания:

«Харьковский Технологический институт Императора Александра III сим объявляет, что Борис Иванович Альбицкий, сын коллежского советника родившийся 30 сентября 1891 года, православного вероисповедания, по окончанию в 1916 году полного курса наук по механическому отделению, подвергался испытанию в Экзаменационной Комиссии и оною 7 февраля 1916 года удостоен звания инженера-технолога, с правом при поступлении на государственную службу и штатной должности техника, быть утверждённым в чине XII класса и вообще со всеми другими правами и преимуществами, законами Российской Империи с званием инженера-технолога соединяемыми в удостоверении чего и дан сей диплом за надлежащею подписью с приложением институтской печати.

Харьков, сентября 28 дня 1916 года».

(примечание: диплом выдан Министерством Народного Просвящения России. XII класс табели о рангах – это статский (гражданский) чин «губернский секретарь», который соответствовал уровню интеллекта пехотного лейтенанта, окончившего военное училище.

Над тайной познания мира люди начали задумываться еще в глубокой древности.

Психическая жизнь организма человека начинается с того, что работают органы чувств (зрение, слух, осязание, обоняние, вкус, и др.). На них поступает различная информация.

Прежде всего человеку для познания мира необходимо использовать доступные ему устройства ввода информации.

Происходит фиксация происходящего, вырабатываются соответствующие чувства, происходит их сохранение в различных запоминающих устройствах.

Используются память, запоминающие устройства, запоминающие конструкции (файлы, библиотеки, банки, облачные структуры), методы и алгоритмы сохранения, виды информации (символы, текст, графика, видео, звук, образы, события, ситуации, объекты, процессы), алгоритмы преобразования информации (познание, прочтение, сохранение, стирание, рефлексия, осмысление, объяснение, понимание, осознание, преобразование, мышление). В процессе создания своего интеллекта приходится заучивать, и не только заучивать, а сохранять в памяти и самое главное – «понимать» огромное количество терминов, относящихся к психологии.