Пузыри. Айти для детей и их родителей - страница 10

– Ух… Все так сильно изменилось?

– Да. Появилась общая стратегия повествования, если так можно выразиться. У меня не план обучения, а сюжет, что ли. Вначале не очень понятно, что он есть, но ближе к концу второго семестра они должны понять. Понять, к чему это все было.

– Так. И зачем я здесь?

– И в рамках этого самого сюжета я хочу приглашать гостей из отрасли. Чтобы они на живых примерах показывали, как и что. Что и как. Ну что скажешь теперь?

– Попробовать можно. Но у меня нет даже обычного диплома, вы же знаете.

– Это не страшно. Мы же не будем тебя официально устраивать и платить триста рублей за лекцию.

Оба рассмеялись. Принципиальная договоренность была достигнута.

Лекция от 17.09.2019

– Здравствуйте. Сегодня мне будет помогать моя бывшая коллега – Марина. Мы в прошлый раз закончили на теме химии, самое время к ней и вернуться, – Борис Николаевич выступил с приветственным словом и всем своим видом показал, что передает слово Марине.

– Добрый день, уважаемые студенты. Борис Николаевич, когда двенадцать лет назад меня второй раз отчисляли из очень классного химического университета, я тоже обещала, что к химии еще вернусь. И не обманула – возвращалась неоднократно. Но уже не в ходе образования, а в процессе работы. Высшее образование – вообще больная тема для меня9, так что преподавать академические дисциплины никогда не тянуло.

– Но Марина, вы же знаете, почему вы здесь.

– Да. Мне при поступлении на факультет кибернетики химико-технологических процессов шестнадцать лет назад рассказывали про прекрасное будущее, которое наступит через шесть лет. Ровно столько должно было продлиться обучение.

– Вот это совпадение…

– В этом будущем колонизация Марса, наверное, еще завершена не будет, но зато все химическое производство и в стране, и в мире станет полностью роботизированным. Выпускник моего факультета, то есть я спустя шесть лет, будет сидеть перед большим дашбордом10 с кнопочками, мониторами и рубильниками и управлять всем, что происходит на заводе, со своего рабочего места. Если вы когда-либо бывали на Нью-Йоркской фондовой бирже в конце восьмидесятых, то можете представить, как моя работа должна была выглядеть.

– Думаю, по фильмам представление у многих имеется. Про биржу-то.

– Только вместо «продавай бензин», «покупай платину» у меня должно было быть «нагревай бензин», «добавляй платину». И без криков, а спокойным нажатием кнопочек.

– Ну куда ж без криков…

– Те, кто в нагревании нефтепродуктов при добавлении платины опознали каталитический риформинг11 – низкий вам мой поклон, химию в вашем вузе преподают не зря.

Марина рассказывала, а Борис Николаевич рисовал на доске схематичное отличие дашборда брокера от дашборда химика.

– Очень похоже, Борис Николаевич. Реальность оказалась несколько иной. Самым высокотехнологичным прибором, с которым мне удалось познакомиться за шесть полных семестров обучения, была магнитная мешалка. Знаете, что это? Нет?

– Марина, ну у нас же не такой химический вуз, как был у тебя. Потрать пять минут на объяснение.

– Хорошо. Чтобы не воссоздать этот высокотехнологичный девайс дома – не нужно выполнять следующую инструкцию. Возьмите блендер, вставьте насадку-нож, лучше тупой, так, наверное, безопаснее. Во-вторых, нацепите магнит на лезвие ножа, плотно накройте неметаллическим вторым дном, так чтобы магнит был максимально близок ко второму дну. Второе дно должно выдержать вес перемешиваемой жидкости. Теперь наливайте жидкость и кидайте в чашу металлический шарик. Включите это дело в сеть. Если оно не взорвется