Во многих книгах написано о раннем развитии ребенка, но не сказано, как практически это делать. И это очень понятно. Не каждая мама пойдет этим путем. И очень грустно знать, что есть те, кто отказывается от развития собственных детей.
Интерес к обучению.
В возрасте, о котором идет речь в этой книге, дети не могут удерживать внимание на чем-то одном достаточно долго, их и не нужно заставлять. Можно навсегда утратить интерес к тем вещам, которыми «кормят» против воли малыша. Им интересно все и сразу, поэтому информация, исходящая от Вас, должна быть четкой и краткой и длиться несколько секунд. Ровно столько или даже чуть меньше, чем малыш способен удерживать внимание на том, о чем идет речь. Что бы можно было вернуться к обучающему материалу снова и снова, не утратив интерес к обучению, а стимулируя его.
Только интересуясь, Ваш ребенок сможет познать мир, освоить информацию, обучиться чему-либо. И заинтересовавшись чем-то определенным, достигнет значительно лучших результатов за более короткое время, по сравнению с методом обучения, основанном на принуждении «НАДО». До того, как малышу исполнилось три года, он легко способен выучить все, что его интересует.
Повторение.
Повторение очень важно для нейронных связей, которые формируются в мозгу ребенка. Повторение желательно не только потому, что ребенку оно не может наскучить, но главным образом ввиду того, что младенчество не знает скуки, это лучшее время для формирования правильных схем в мозгу ребенка, определяющих всю его последующую интеллектуальную жизнь. Трехмесячный ребенок может запомнить сложное музыкальное произведение, если его проиграть ему несколько раз подряд.
Повторение в этот период имеет еще одну важную функцию. Запоминая сказки и песни при многочисленном повторении, ребенок начинает отдавать предпочтение какой-то одной истории или песенке, продолжая задавать свои бесконечные вопросы, связанные с ее содержанием. Он запоминает полюбившуюся ему сказку наизусть и на ее материале до какой-то поры удовлетворяет свое любопытство о мире.
Любопытство рождает интерес, который в свою очередь воспитывает волю, столь необходимую для взросления. Воля к действию не появляется на пустом месте. Воля стимулируется интересом и в свою очередь побуждает человека к дальнейшему развитию. Младенец слушает сказки, позже он проявляет интерес к картинкам, затем к буквам и, наконец, захочет научиться читать.
Разобравшись в ситуации, поняв важность повторения, я тут же изменила свое отношению к просьбам сына о повторе. Если раньше я уговаривала его послушать другие стихи, сказки и музыкальные диски, потому что думала, что предыдущие надоели нам обоим и нужно двигаться дальше в обучении. Теперь же с удовольствием читаю и показываю по несколько раз то, что просит сын. А переходим к новому, когда предыдущий материал не только освоен, но и неинтересен.
Сравнение.
Когда ребенку исполняется около трех лет, наступает период ассоциаций, сравнения, полета фантазии и воображения. Илья ассоциировал себя с травкой, меня с лебедем, сравнивал расческу с граблями.
Развивайте воображение своего малыша, его фантазия является первым шагом на пути формирования творческой личности. Как-то мы в очередной раз играли с декоративными сплюснутыми бусинками, и я предложила из них создавать какой-то предмет и угадывать его. Моего воображения хватило на единичные предметы: солнышко, потом цветок. Илья из того же количества одноцветных бусинок создал на первый взгляд не совсем понятный для меня и очевидный для себя сюжет: длинная гусеница ползала по разноцветным листьям, опавшим на землю.
