Показывайте, когда что-то называете и потом попросите ребенка так же, как и вы показывать на предмет, о котором говорите. Пусть на это уйдут недели, но, согласитесь, все это довольно просто: вытащить из холодильника обычные продукты и не просто их приготовить, а рассказать перед этим о них малышу.
Дальше следующее. Достаньте все овощи, которые показывали ранее и скажите, что это овощи, и так далее со фруктами, ягодами.
Сочетать понятие цвета-формы-названия можете под свое настроение, главное, чтобы вы это делали. И постоянно усложняйте. Добавляйте что-то новое. Апельсин, банан, яблоко – фрукты.
Так вы начнете интеллектуально развивать малыша. Если фрукты и овощи помыть и немного подогреть и пальчиками малыша провести, например, по яблоку, киви, апельсину, огурцу, то будете стимулировать осязание. И здесь нужно говорить: яблоко гладкое, киви шершавый.
Многогранность фруктово-овощного обучения и на этом еще не заканчивается. Мы можем еще добавить форму и сравнить по твердости-мягкости. Надавить пальцем на яблоко и помидор.
Позже у вас могут получаться следующие фразы – яблоко – это фрукт зеленого или красного, или желтого цвета, круглое и твердое. Или любые другие комбинации. Со временем ребенок все усвоит, но только представьте разницу в его мозгу во время этого процесса и обычной тишины.
А ящик с крупами. Ну вы уже из примера выше, наверное, можете себе представить все многообразие и масштаб. Не скупитесь на слова и эмоции. Эти занятия помогают скоротать время и одновременно развить ребенка, как я уже говорила во время домашних дел, плохой погоды.
Во время приготовления еды, кухню заполняют разные запахи, которыми дышит малыш. Можно аккуратно и на расстоянии дать понюхать малышу некоторые специи и травы. Поднося к малышу, например, корицу, не забывайте четко говорить: «корица» или «так пахнет корица». Так вы будете стимулировать обоняние. Если ребенок достиг уже определенного возраста, и вы начали вводить в его рацион некоторые продукты, то отрежьте по кусочку этих продуктов (яблоко, баранку) и называйте то, что он ест. Огромную роль для развития вкусовых ощущений играет еда.
Как известно, что до трех месяцев малыш слышит во сне. И, наверное, у вас уже есть подтверждения этому. Во время бодрствования вы много говорите с ним и прослушиваете диски с классической музыкой. Но на кухне мы можем малыша познакомить с новыми звуками. Ударьте ножом по хрустальному бокалу, постучите деревянными ложками, крышками кастрюль, откройте и закройте холодильник, включите и выключите кран с водой, обратите внимание ребенка, как работает вытяжка, как булькает вода в кастрюле или как кипит чайник. Прошуршите оберткой от конфет или фольгой от шоколада.
А когда готовите суп, рассказывайте малышу о каждом вашем действии, что вы ставите на плиту, что наливаете в кастрюлю и для чего, что режете, зачем солите, мешаете, накрываете крышкой, вообще обо всем. И не ограничивайтесь одним разом, делайте это периодически. Если чувствуете, что малыш теряет интерес, дайте ему некоторые кухонные предметы: чайную ложку, полотенце, крышку от банки или другие, которые вы сочтете безопасными и интересными. Попытайтесь потихоньку вытянуть этот предмет из рук ребенка и переложите подальше, но что бы, приложив некоторые усилия, малыш сам смог дотянуться до него. Если малыш будет просить дать ему желаемый предмет, постарайтесь пересилить свое желание выполнить его просьбу и какое-то время дайте ему на выполнение этого задания. В крайнем случае, передвиньте предмет поближе, но не давайте ему в руки. Это несложное упражнение постепенно научит ребенка добиваться цели.
