Развитие интеллекта. Клаймен - страница 3

Отличия клаймена.

В чём же тогда отличия этого интерфейса обычного человека от интерфейса клаймена, если он есть у всех? В том, что в человеке, который не применяет интеллектуальные навыки и способности, в основном мозг предоставляет сознанию информацию и варианты решения. А человек осваивающий интеллектуальные навыки прокачивает и развивает этот интерфейс, стремится использовать потенциал своего мозга для личной эффективности.

Сравнение с командой корабля. Можно это всё сравнить с капитаном и командой корабля. Команда обслуживает корабль и им управляет, а капитан руководит командой, принимает основные решения, выбирает курс движения и так далее. Но если капитан не хочет или не может руководить командой, то команда будет им манипулировать. Так и мы со своим организмом.

Вот ещё аналогия. Сравнение использования своего мозга с использованием ПК. Почти каждый современный человек может включить компьютер, и в различной степени его использовать. Но чем больше мы понимаем специфику работы программ компьютера и умеем работать с ними, тем больше используем его потенциал. Клаймен стремится лучше понять работу своего мозга, освоить и применять инструменты взаимодействия с ним, закладывает в мозг алгоритмы и правила эффективной умственной деятельности.

Ещё о клаймене другими словами: он лучше управляет своими мыслями и системами мозга; способен быстро и эффективно обрабатывать, усваивать и запоминать объёмы информации; принимает качественные решения; успешно решает различные задачи; легко восстанавливается после больших нагрузок.

Навыки клаймена не являются недостижимыми суперспособностями киношного супермена. Современными методиками ими может сравнительно быстро овладеть в той или иной степени каждый. Тем не менее, интеллектуальные возможности клаймена сильно отличаются от возможностей человека, не владеющего комплексом таких навыков.

Что делать.

С чего начать становиться клайменом, то есть приобретать и развивать интеллектуальные способности? Почти каждый взрослый человек многократно наслышан об эффективности целеполагания и планирования, но в действительности их применяют единицы. Я считаю, что как раз эти единицы за редким исключением плодотворны в своей деятельности и хорошо зарабатывают. Целеполагание и планирование перед действиями на самом деле занимает не так много времени, а с привычкой постоянного применения – ещё меньше. Целеполагание и планирование всегда дают прекрасные результаты и окупаются с лихвой. Это то, что нужно, чтобы в современном мире становиться успевающим и востребованным. Рекомендую, если вы решили развивать в себе интеллектуальные способности, начать это делать именно с целеполагания и планирования.

Клаймен-скорочитатель.

В связи с тем, что в моей книге много подробностей о скорочтении, я считаю уместным написать, что клаймена с трудом представляю без умения быстро читать, так как владение навыками работы с информацией и уровень интеллекта взаимосвязаны. Современное скорочтение – это не просто ускоренное чтение, а настолько сложная подсознательная обработка информации по заложенным туда алгоритмам, что людям, не знакомым с этими процессами, такое кажется фантастикой. И это тоже клаймен.

Вероятная альтернатива в будущем.

Хочу акцентировать внимание, что речь не идёт об изменении мировоззрения. Я лично исповедую Иисуса Христа своим Господом и Спасителем, и не вижу в клаймене ничего, уводящего меня от Христа. Клаймен – это не концепция, это просто комплекс навыков и способностей для эффективной деятельности и успехов в современном мире. А также в современных методиках повышения уровня интеллекта речь не идёт об использовании гипноза, изменённых состояний сознания под действием препаратов, искусственных стимуляций и тому подобного. Как раз наоборот, концепция развития интеллектуальных способностей человека безопасным путём может стать в будущем единственной здравой альтернативой искушению «совершенствоваться» генной инженерией, или искусственной стимуляцией ресурсов человека различными технологиями, или вариантами соединения мозга человека с Искусственным Интеллектом.